（1）小明要探究“電流與電壓的關系”，他應以________（選填“R0”或“RAB”）為研究對象．

（2）如果想通過表中第三列與第四列數(shù)據(jù)，探究“電流與電阻的關系”，你認為________（選填“可行”或“不可行”），理由是________．

（1）如圖A所示，實驗前，杠桿靜止，杠桿_____（平衡/不平衡）．

（2）如圖A所示，實驗前，杠桿左側下沉，則應將左端的平衡螺母向_____（選填“左”或”右”）調節(jié)，直到杠桿在_____位置平衡，目的是_____

（3）小明同學所在實驗小組完成某次操作后，實驗象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N，動力臂L1=10cm，阻力F2=1N，則阻力臂L2=_____m．

（4）如圖C小明傾斜拉比豎直向上拉用力_____（大或�。�

（5）甲同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了”動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，乙同學認為他的做法不合理，理由是_____．

（1）該壓力傳感器能承受的最大壓力；

（2）若要求傳感器受到最大壓力時，電壓表的示數(shù)達到最大值，則電源電壓是多大？

（1）電路總電阻為多少?

（2）電燈L1的電流為多少?

（3）電燈L2消耗多少電能?

（1）工人做功的功率；

（2）滑輪組的機械效率；

（3）若工人用此裝置勻速提升其他貨物，測得拉力大小為250N，則工人提升貨物的重力．

熱阻

當物體或物體的不同部分之間存在溫度差時，就會發(fā)生熱傳遞．傳導是熱傳遞的一種方式，物體對熱量的傳導有阻礙作用，稱為熱阻，用R表示．物體的熱阻與物體在熱傳導方向上的長度l成正比、與橫截面積S成反比，還與物體的材料有關，關系式為,式中λ稱為材料的導熱系數(shù)，不同材料的導熱系數(shù)一般不同．房屋的墻壁為了保溫，往往使用導熱系數(shù)較小的材料．如果墻壁一側是高溫環(huán)境，溫度始終為t1；另一側是低溫環(huán)境，溫度始終為t2，墻壁中形成穩(wěn)定的熱量流動，則單位時間內從高溫環(huán)境傳導到低溫環(huán)境的熱量Q與墻壁兩側的溫度差成正比，與墻壁的熱阻成反比

(1)熱量傳導過程和電流相似，溫度差相當于電路中（_____）

A.電流 B .電阻 C .電壓 D.電功率

(2)把溫度為100℃的銅湯勺與20℃塑料把手的湯勺接觸后，最后達到熱平衡，銅湯勺對塑料把手的湯勺有 （__________）

A.質量的轉移 B 內能的轉移 C 熱量的轉移 D 溫度的轉移

(3)銅湯勺放在熱湯中，把手很快就會燙手，而塑料把手的湯勺不會燙手．由此可知銅和塑料的導熱系數(shù)大�。�λ銅____λ塑料(填“>”“<”或“=”)．

(4)如圖甲所示，熱量在墻壁中傳導，虛線標出的墻壁正中間處的溫度為____．

(5)如圖乙所示，熱量在墻壁中傳導，在傳導方向上的長度為l1，橫截面積為S，導熱系數(shù)為λ1；在墻壁一側緊貼一層保溫層，保溫層與墻壁面積相同，在熱傳導方向上的長度為l2，導熱系數(shù)為λ2，則單位時間內從高溫環(huán)境傳導到低溫環(huán)境的熱量Q=____．