A.2：1B.1：2C.3：2D.2：3

A. 燈L1短路 B. 燈L2短路 C. 燈L1開路 D. 燈L2開路

【題目】小明同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗中，按如圖所示的電路圖連接實物.閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈L1和L2都不亮，排除接觸不良的因素后，小明用電壓表逐一與元件并聯(lián)，以查找電路故障.測量得出 ，如果電路只有一處故障，則故障可能為（ ）

A. L1斷路B. L1短路C. L2斷路D. L1短路

A.B.

C.D.

（1）熱水器中的水吸收的熱量Q；[c水＝4.2×103J/（kg℃）]

（2）熱水器的效率η；

（3）若改用煤氣來加熱這些水，需要完全燃燒多少千克煤氣？（q煤氣＝4.2×107J/kg，假設(shè)煤氣燃燒的熱量全部被水吸收）

（1）燈泡L1、L2兩端的電壓分別是多少？

（2）通過燈泡L1、L2的電流分別是多少？

（3）若燈泡L1的燈絲燒斷，電流表A1、A2的示數(shù)分別是多少？

（1）按如圖甲所示的電路圖連接電路，至少需要_____根導(dǎo)線。

（2）如果某個組員在實驗過程中發(fā)現(xiàn)電壓表出現(xiàn)了如圖乙所示的現(xiàn)象，請你分析他在實驗時出現(xiàn)問題的原因：_____。

（3）如圖丙所示，則燈L1兩端的電壓是_____V；若電源電壓為3 V，則L2兩端的電壓是 _____V。

（4）測L2兩端的電壓時，小樂為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。小樂用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_____，因為：_____。

（5）閉合開關(guān)，若電壓表有示數(shù)，兩燈都不亮，則電路故障可能是_____。（假設(shè)故障只發(fā)生在L1或L2處）。

（6）排除所有故障，實驗小組更換不同規(guī)格的燈泡后多次實驗，將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，分析表中數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：_____。

（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該_____，目的是_____。

（2）電流表應(yīng)_____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中，若要測量干路電流，則電流表應(yīng)接在圖甲中的_____（選填“A” “B ”或“C ”）處。

（3）他們進行多次實驗后，測出A、B、C三處的電流如下表：

通過分析，得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，_____。在實驗中要進行多次測量，多次測量的目的是_____（選填序號）。

A．減小誤差 B．使結(jié)論更具普遍性

（4）下表是小樂所在的實驗小組在實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)，他們歸納出：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。請指出該探究過程的兩點不妥之處：

①_____；②_____。

（5）在實驗過程中他們連接了如圖乙所示的電路，閉合開關(guān)后，觀察到L2_____（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：_____（寫出一條即可）。

（6）請在圖乙上只改動一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測燈L1的電流，電流表A2測燈L2的電流，電流表A3測干路電流，開關(guān)控制所有用電器。（要求：在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不能交叉）。

（______）

（1）實驗中，要控制水和食用油的質(zhì)量_____（選填“相同”或“不相同”），此實驗方法稱為_____法 。

（2）在此實驗中，把水和油加熱7分鐘，水吸收的熱量_____食用油吸收的熱量。（選填“大于”“小于”或“等于”）

（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，實驗中通過記錄_____來反應(yīng)吸收熱量的多少，此實驗方法稱為_____法。

（4）實驗表明，_____（選填“水”或“食用油”）吸熱能力更強。

（1）由表中可知玻璃與石棉摩擦后，玻璃帶_____電.

（2）羊毛對電子的束縛能力要比紙_____.（選填“強”或“弱”）

（3）由表中_____判斷貓皮和尼龍摩擦后兩者帶電情況.（選填“能”或“不能”）

（4）A、B、C、D是四個帶電小球，將它們用細線吊起來后靜止時的情況如圖所示，已知B球帶負電，則D球帶_____電。