(1)在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài).

(2)小明同學(xué)先將電流表接在A點(diǎn)處，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是:__；排除故障后閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，又發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是_____.

(3)再次排除故障后，用電流表分別測(cè)出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表所示，該表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是_____.

第4次測(cè)量時(shí)，數(shù)據(jù)“0.2”明顯有誤，據(jù)你分析，造成這一錯(cuò)誤最有可能的原因是_____.

(4)小明通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.老師指出這個(gè)結(jié)論不一定成立，為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)，小明應(yīng)該_____.

【題目】如圖所示，在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將小鋼球從高度為的同一斜面上由靜止開(kāi)始滾下，推動(dòng)同一小木塊在木板上向前移動(dòng)一段距離s后停下.完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn)，其中，.

(1)小鋼球在滾下斜面的過(guò)程中，它的__________轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，其動(dòng)能大小是通過(guò)_______大小來(lái)反映的，這里用到了物理學(xué)研究問(wèn)題時(shí)的__________法:

(2)分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得，物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越_________;分析比較___________兩組實(shí)驗(yàn)可得出物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系;

(3)某學(xué)習(xí)小組同學(xué)做丙實(shí)驗(yàn)時(shí)小木塊被撞后滑出木板，A同學(xué)建議換用表面相同但長(zhǎng)度較長(zhǎng)的木板，B同學(xué)建議換質(zhì)量較大的木塊，C同學(xué)建議換用質(zhì)量比前兩次實(shí)驗(yàn)較小的鋼球.你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖?/span>____________同學(xué)的建議.

(4)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改裝成如圖丁所示.利用同一鐵球?qū)⑼�一彈簧壓縮不同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊在木板(足夠長(zhǎng))上滑行距離，能否研究鐵球的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系?_______(選填“能”或“不能”).

(1)在兩個(gè)玻璃瓶中裝入的豆?jié){和牛奶要確保_________、初溫都相同(選填“質(zhì)量”或“體積”).

(2)由圖乙可知，在時(shí)間內(nèi)，豆?jié){吸收的熱量_________(選填“大于”、“小于”或“等于”)牛奶吸收的熱量.要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度，應(yīng)對(duì)_________加熱的時(shí)間長(zhǎng)些.實(shí)驗(yàn)表明:豆?jié){的比熱容___________(選填“大于”、“小于”或“等于”)牛奶的比熱容.

(3)在本實(shí)驗(yàn)中，豆?jié){和牛奶的溫度隨時(shí)間變化的圖線明顯彎曲，你認(rèn)為這其中的主要原因是____

(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上.當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低.此時(shí)杠桿處于_____(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài);應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣便于在杠桿上測(cè)量_________的大小.

(2)如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)中有6個(gè)鉤碼，調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊距離支點(diǎn)2格的處掛了4個(gè)鉤碼.為使杠桿平衡，應(yīng)在杠桿________處(坡字母符號(hào))掛________個(gè)鉤碼.

(3)實(shí)驗(yàn)中要改變鉤碼位置和個(gè)數(shù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)至少三次，得到多組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.下列實(shí)驗(yàn)均需多次測(cè)量，目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是_________.

A.測(cè)量物體的長(zhǎng)度 B.測(cè)量某物體的密度 C.探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

(4)小明完成了探究實(shí)驗(yàn)，并得出了杠桿平衡條件: .他又提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是他又利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是__________.若每個(gè)鉤碼重1N，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)___________(選填“大于”“小于”或“等于”)6N.

【題目】如圖所示，用F=50N的拉力，通過(guò)滑輪組(滑輪自重大小不計(jì))拉著物體A在水平面上以0.4m/s的速度向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力是90N.繩子移動(dòng)速度為________m/s，拉力的功率是________W. 5s時(shí)間內(nèi)滑輪組所做的有用功為________J.

【題目】如圖所示，一根輕質(zhì)杠桿可繞點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在杠桿的點(diǎn)()掛一重為60N的物體，為使杠桿水平平衡，在端施加一個(gè)作用力.則作用力最小為________N.現(xiàn)將重物從圖示位置緩慢提升一定的高度，若保持該作用力方向始終豎直向上，則此過(guò)程中拉力將__________;若保持該動(dòng)力方向始終垂直于向上，則此過(guò)程中拉力將____________(以上兩空均選填“變小”、“變大”或“不變”).

A.當(dāng)t=1 s時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，摩擦力是0N

B.當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力是4N

C.在勻速直線運(yùn)動(dòng)階段，拉力F做的功是16J

D.2～4s內(nèi)，物體的機(jī)械能保持不變

A.B.

C.D.