科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)將相同的兩只小燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中,如圖所示,接通開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2都不亮;當(dāng)她用另一個(gè)相同規(guī)格的完好燈泡L3并接在L1兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)三燈都不亮;當(dāng)把L3并接在L2兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)只有燈L3亮了.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因分析,你認(rèn)為合理的是( )
A. 燈泡L1、L2都發(fā)生了斷路
B. 燈泡L1、L2都發(fā)生了短路
C. 燈泡L1斷路,燈泡L2短路
D. 燈泡L1短路,燈泡L2斷路
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明作出了如下猜想:
導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示.
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)按照上圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過(guò)觀察__________來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小.
(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)_____和_____兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證上述猜想,應(yīng)該選用編號(hào)_____和_____兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)分別將A和D兩根電阻絲接入電路M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟___________有關(guān).
(5)這種物理研究方法,通常叫作__________________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和他的同學(xué)們?cè)?/span>“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須________
(2)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇規(guī)格________(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(3)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該_________________.
(4)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否正確?_______,為什么?______.
(5)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,如表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),由表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:______.
實(shí)驗(yàn)小組 | L1兩端電壓/V | L2兩端電壓/V | 串聯(lián)總電壓/V |
1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.8 |
4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】另一同學(xué)連接的電路如圖所示。連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。
方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 方法是否可行 |
方法1 | 把其中一燈泡從燈座中取下 | 另一燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | _____ |
方法2 | 把任意一根導(dǎo)線斷開(kāi) | 兩燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | ______ |
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈,換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是
A. 換氣扇和照明燈不能同時(shí)工作
B. 換氣扇和照明燈只能同時(shí)工作
C. 換氣扇和照明燈工作時(shí),通過(guò)它們的電流一定相等
D. 換氣扇和照明燈工作時(shí),它們兩端的電壓一定相等
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【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯“的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過(guò)對(duì)圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯“的結(jié)論.
請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)
(1)造成小明和小華前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是_____.
(2)設(shè)圖(b)中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖(C)中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,則pb_____pc(選填 <、>或=).
(3)比較圖(b)和圖(C)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是_____.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)測(cè)食用油密度,他們?cè)跓瓋?nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量為90.2克然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)如圖所示,再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示.請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中.
燒杯和食用油的總質(zhì)量(克) | 燒杯和剩余油的總質(zhì)量(克) | 倒出油的體積(厘米3) | 油的密度(千克/米3) |
90.2 | _____ | _____ | _____ |
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【題目】一個(gè)平底容器的質(zhì)量為0.2千克,底面積為1×102m2.在容器中裝入0.8千克的酒精,將它放在水平地面上。求:
(1)酒精的體積V;
(2)裝入酒精后,容器對(duì)水平地面的壓力F;
(3)裝入酒精后,容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)p.(酒精的密度ρ=0.8×103kg/m3)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究壓力的作用效果與受力面積和壓力大小的關(guān)系,小亮同學(xué)將長(zhǎng)方體置于水平放置的海綿上,如圖(a)所示,然后分別將相同的長(zhǎng)方體沿豎直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別如圖(a)(b)(c)(d)和(e)所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中,小亮通過(guò)觀察_____來(lái)比較壓力作用效果的。
(2)小亮分析比較圖(a)、(b)和(c)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體對(duì)海綿的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是_____.
(3)分析比較圖(a)、(d)和(e)可得出的初步結(jié)論是:_____
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩個(gè)同種材料做成的圓柱體A和B,A的高度是B的四倍,將A豎直放在水平地面上,B豎直放在A上,如圖甲所示,這時(shí)A對(duì)地面的壓強(qiáng)與B對(duì)A的壓強(qiáng)之比為4:1,則A與B的重力之比_____,若將A,B倒置后,仍放在水平地面上,如圖乙所示,則A對(duì)B的壓力與B對(duì)水平地面的壓力之比是_____。
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