（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示 數F為______N，鉤碼總重G為1．0N，鉤碼上升高度h為0．1m，測力計移動距離s為0．3m，則杠桿的機械效率為______％．

（2）為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關，一位同學用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數據：

根據表中數據，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關，鉤碼越重其效率越高”的結論?答：___________；

請簡要說明兩條理由：

①_____________________________

②_____________________________

（1）若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）在實驗過程中，調節(jié)在水平位置平衡的目的是_________

（3）在杠桿兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂。多次實驗并把數據記錄在表格中。多次實驗的目的是________________

（4）小明根據以上數據得出杠桿平衡條件是____________

（5）杠桿調節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，如圖所示，為使杠桿重新平衡，應在B點掛__________個鉤碼。

（6）如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡。當彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）

（7）當乙圖所示的杠桿平衡后，將A點和B點下方所掛的鉤碼同時向支點O移動一格，杠桿______（選填“左側下降”、“右側下降”或“水平平衡”）

（1）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越______________ 。

（2）第3次實驗中的機械效率是_____________。

（3）第3次實驗中動滑輪個數比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功_________ (選填“增大”、“減小”或“不變”)，因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與_________ 有關。

A. W1 = W2 η1 = η2 B. W1 = W2 η1 < η2

C. W1 < W2 η1 > η2 D. W1 > W2 η1 < η2

（1）拉力做的功；

（2）拉力的功率；

（3）動滑輪的機械效率；

（1）根據所測數據，請計算一個動滑輪的重力是_____N，甲滑輪組的機械效率是_____；

（2）由計結果可以確定_______的說法是正確的，這個實驗說明了影響滑輪組機械效率的因素是_______，由此可知，可采用_______的方法來提高滑輪組的機械效率。

（3）隨后小馬又設計了一個方案，如圖丙所示，你認為和圖甲裝置對比，在提升同一重物時，裝置丙的機械效率_____（選填“大于”“等于”或“小于”）裝置的機械效率。

（1）如圖（a），杠桿在支架上，使其在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向_____調節(jié)，當杠桿在水平位置平衡時，杠桿自重的力臂為______cm（杠桿上每格5cm）；

（2）如圖（b），在右邊用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是__________；

（3）如圖（c），當杠桿在水平位置平衡時，與圖（b）相比，彈簧測力計示數將_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（4）甲同學測出了一組數據后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，乙同學認為他的做法不合理，理由是_______。

（1）通過比較甲、乙兩次實驗中硬紙盒被推的遠近，可以得出結論：質量相同時物體的_____越大，動能越大。對比甲、乙兩次實驗還可以得出：質量相同時，物體位置越高，重力勢能_____。在甲、乙兩次實驗中，硬紙盒所受滑動摩擦力_____（選填“相同”或“不同”）

（2）如果做乙圖實驗時，硬紙盒被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成硬紙盒損壞需改進乙圖實驗，再與甲圖實驗對比。在不改變木板長度的情況下，應采用以下_____方法（填寫正確選項前的字母）。

A．換用質量更小的鋼球

B．給水平木板鋪上毛巾

C．適當降低鋼球的高度

D．換用一個較重的硬紙盒

（3）若要探究影響動能大小的另一因素，具體的操作方法是：選擇兩個_____不同的鋼球，從同一斜面相同高度由靜止滑下。

（4）小陽在原硬紙盒的上表面粘上砝碼，設計了如圖丙所示實驗，探究影響滑動摩擦力大小的因素，通過比較甲、丙兩次實驗可得出：滑動摩擦力與_____有關。