（1）第一次與第二次檢測的電源輸出功率之比；

（2）漏電電阻Rx的阻值；

（3）漏電位置到甲地的距離。

（1）汽車對地面的壓強；

（2）汽車的牽引力所做的功；

（3）汽車發(fā)動機的機械效率（計算結果保留一位小數(shù)）。

（1）根據(jù)圖甲所示電路，用筆畫線表示導線，將實物電路補充完整；

（_______）

（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應放在_____（選填“a”或“b”）端；

（3）假設電源電壓恒為U0，定值電阻的阻值為R1．如果電壓表示數(shù)用U表示，電流表示數(shù)用I表示，則U與I的關系式為U＝_____（用U0、I、R1表示）；

（4）檢查電路無誤后，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，進行多次實驗，記錄電流表和電壓表的讀數(shù)，并畫出了U﹣I圖象，如圖丙所示。圖象是一條直線，與U、I坐標軸分別交于3V和0.6A處。由此可知，電源電壓U0＝_____V，定值電阻R1＝_____Ω。

實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

根據(jù)以上實驗回答下列問題：

（1）在實驗過程中，要使透鏡中心、燭焰和光屏中心大致在_____；

（2）由實驗數(shù)據(jù)可判斷，該透鏡的焦距約為_____cm；

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知，凸透鏡成實像時，隨著物距的減小，像逐漸_____（選填“變大”或“變小”或“不變”），像距逐漸增大；

（4）如果用該實驗中的透鏡來矯正視力，可以制成_____（選填“近視”或“遠視”）眼鏡。

A. 電流表A1 變小，A2變小，電壓表V不變

B. 電流表A1變小，A2不變，電壓表V不變

C. 電流表A1變小，A2變小，電壓表V變大

D. 電流表A1不變，A2變大，電壓表V變小

（1）風機的葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用硬度大，密度______（選填“大”或“小”）的復合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同，上方的流速較，產(chǎn)生壓強差，從而受到向______（選填“上”或“下”）的力使風葉旋轉(zhuǎn)。

（2）風葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，利用___________原理，使機械能轉(zhuǎn)化為電能。

（3）某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖像可知，能使該風力發(fā)電機組產(chǎn)生電能的風速范圍是___________（用圖像中的字母表示）。

（4）下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量：

①請你對表格的數(shù)據(jù)進行分析，你會發(fā)現(xiàn)該風機1s內(nèi)獲得的能量與風速的關系是_______；

②風速為5m/s時，這臺風機工作1min所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10min，風機發(fā)電的效率是為______。

據(jù)山西晚報報道，2018 年 12 月 4 日，張帆來到運城黃河濕地觀賞天鵝，突然間，聽到一落水女孩凄厲呼救。張帆迅速趴在冰面上，匍匐著向前爬去救人。張帆爬到女孩身后，把在冰面上撿到的女孩遺落的圍巾甩給女孩，并向她高喊：“趕緊抓‘繩子’”。女孩很快抓緊了“繩子”，無奈女孩的身體太重，張帆反倒一次差點被拖入水中（如圖所示）。張帆突然感覺身下涌出一股冰水，耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲，就在千鈞一發(fā)時刻，景區(qū)管理員帶著救生圈，系著長繩趕來增援，落水女孩終于被托出湖面。

就在張帆救人之時，正在遠處拍攝天鵝的李明，忽然，在湖中央，一個掙扎著的女孩闖入他的鏡頭，他調(diào)整焦距按動快門，見證、記錄著一個正在發(fā)生的救人事件！

請回答下列問題：

（1）張帆趴在冰面上匍匐著爬去救人，是因為趴在冰面上能增大與冰面的_____，減少對冰面的_____，使冰面不易裂開；

（2）張帆用“繩子”去拉女孩時，反倒差點被拖下水中，說明了_____；

（3）張帆耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲，這個聲音是由于冰的_____產(chǎn)生的；

（4）李明使用的照相機鏡頭相當于一個_____鏡。

（1）自行車行駛的速度;

（2）騎行時地面受到的壓強;

（3）小健騎行時的功率。

（1）S和S1都閉合時電飯鍋的電功率；

（2）電熱絲R2的阻值；

（3）這30min內(nèi)電飯鍋產(chǎn)生的熱量。