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【題目】小海同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)器材測量小燈泡的電功率,已知小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)請你在圖1中用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小海把電路連接完整;
(______)
(2)小海把滑片移到最左端,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)接近電源電壓。為了排除故障,小海接下來的操作合理的是_____(選填字母符號)
A.?dāng)Q緊小燈泡和它兩端的接線柱
B.?dāng)Q緊開關(guān)兩端的接線柱
C.檢查滑動(dòng)變阻器是否短路
(3)排除故障后,小海選擇合適的量程,移動(dòng)滑片,讀出了三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。粗心的小海把三次數(shù)據(jù)隨手寫在草稿紙上(如圖2)而沒有填寫在對應(yīng)的表格中。請你幫助小海計(jì)算出小燈泡的額定功率為_____W。
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【題目】如圖,小海在研究“物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”時(shí),將質(zhì)量為m的小鋼球從斜槽的某高度h處由靜止釋放,鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí),將水平面上靜止的木塊撞出一段距離s。小海的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
鋼球質(zhì)量m/g | 20 | 40 | 60 |
鋼球下落高度h/cm | 20 | 20 | 20 |
木塊滑行距離s | 近 | 較遠(yuǎn) | 遠(yuǎn) |
(1)上述3次實(shí)驗(yàn)中,第_____次實(shí)驗(yàn)鋼球滑到斜槽底端時(shí)動(dòng)能最大;
(2)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明:當(dāng)速度一定時(shí),鋼球的質(zhì)量越大,動(dòng)能越_____,這個(gè)結(jié)論可用于解釋汽車_____(選填“超速”或“超載”)帶來的危害。
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【題目】在科技節(jié),小海用傳感器設(shè)計(jì)了如圖甲所示的力學(xué)裝置,杠桿OAB始終在水平位置保持平衡,O為杠桿的支點(diǎn),OB=3OA,豎直細(xì)桿a的上端通過力傳感器連在天花板上,下端連在杠桿的A點(diǎn),豎直細(xì)桿b的兩端分別與杠桿和物體M固定,水箱的質(zhì)量為0.8kg,不計(jì)杠桿、細(xì)桿及連接處的重力。當(dāng)圖甲所示的水箱中裝滿水時(shí),水的質(zhì)量為3kg。力傳感器可以顯示出細(xì)桿a的上端受到作用力的大小,圖乙是力傳感器的示數(shù)大小隨水箱中水的質(zhì)量變化的圖象,(取g=10N/kg)
(1)圖甲所示的水箱裝滿水時(shí),水受到的重力為_____N;
(2)物體M的質(zhì)量為_____kg;
(3)當(dāng)向水箱中加入質(zhì)量為1.1kg的水時(shí),力傳感器的示數(shù)大小為F,水箱對水平面的壓強(qiáng)為p1;繼續(xù)向水箱中加水,當(dāng)力傳感器的示數(shù)大小變?yōu)?/span>4F時(shí),水箱對水平面的壓強(qiáng)為p2,則p1:p2=_____。
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【題目】如圖,兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣,U型管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。兩容器中的電阻絲串聯(lián)起來接到電源兩端,小海用此電路來探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)。由圖可知,在電流大小和通電時(shí)間相等的情況下,電阻越大,這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越_____;若通過電阻的電流為0.5A,通電10s,阻值為10Ω的電阻產(chǎn)生的熱量是_____J。
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【題目】如圖,水平面上放置了質(zhì)地均勻的甲乙兩個(gè)實(shí)心圓柱體,它們的高度相同,質(zhì)量相等,甲的底面積小于乙的底面積。為使甲對水平面的壓強(qiáng)小于乙對水平面的壓強(qiáng),小海按不同方法把甲乙兩物體分別切下一部分后,將切下部分疊加到對方剩余部分的上方。下列切法可能達(dá)到目的是
A. 沿水平方向切去質(zhì)量相等的部分
B. 沿水平方向切去體積相等的部分
C. 沿水平方向切去厚度相等的部分
D. 沿豎直方向切去質(zhì)量相等的部分
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【題目】如圖是小海設(shè)計(jì)的溫度測量儀的電路,R1是定值電阻,R2是阻值隨溫度升高而減小的熱敏電阻,當(dāng)R2的溫度隨環(huán)境溫度降低時(shí)
A. 電流表的示數(shù)增大B. 電壓表V1的示數(shù)增大
C. 電壓表V2的示數(shù)增大D. 電壓表V2的示數(shù)減小
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【題目】如圖所示電路中,已知電源電壓保持不變,小燈泡L的規(guī)格為“6V 3W”,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為30Ω,R0為定值電阻。
(1)小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電流為多少?
(2)只閉合開關(guān)S1和S2,將變阻器滑片從最左端a向右滑動(dòng),當(dāng)變阻器接入電路的阻值為4Ω時(shí),小燈泡L恰好正常發(fā)光,則電源電壓是多少?
(3)只閉合開關(guān)S1和S3,當(dāng)滑片置于a時(shí),電壓表示數(shù)為6V,電流表示數(shù)為0.2A,此時(shí)滑動(dòng)變阻器消耗的電功率為1.2W,當(dāng)滑片向右滑動(dòng)到另外某個(gè)位置時(shí),變阻器消耗的電功率仍然為1.2W,試求在這個(gè)位置時(shí)電流表的示數(shù)。
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【題目】如圖甲所示,用鋼絲繩將一個(gè)實(shí)心圓柱形混凝土構(gòu)件從河里以0.05m/s的速度豎直向上勻速提起,圖乙是鋼絲繩的拉力F隨時(shí)間t變化的圖像,整個(gè)提起過程用時(shí)100s,已知河水密度為1.0×l03kg/m3,混凝土的密度為2.8×l03kg/m3,鋼鐵的密度為7.9×l03kg/m3,g取10N/kg,不計(jì)河水的阻力,求:
(1)0~60s內(nèi)混凝土構(gòu)件在河水里上升的髙度;
(2)開始提起(t=0)時(shí)混凝土構(gòu)件上表面受到水的壓強(qiáng)(不計(jì)大氣壓);
(3)0~60s內(nèi)鋼絲繩拉力所做的功;
(4)通過計(jì)算說明,此構(gòu)件的組成是純混凝土,還是混凝土中帶有鋼鐵骨架?
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【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:電源(電壓恒為6V)、電壓表和電流表各一個(gè)、額定電壓為2.5V的待測小燈泡L(電阻約為10Ω)、滑動(dòng)變阻器兩個(gè)(R甲:“10Ω 1A”;R乙:“50Ω 0.5A”)、開關(guān)S、導(dǎo)線若干。
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是電功率P=________;
(2)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器是________(選填“R甲’或“R乙”);
(3)選用滑動(dòng)變阻器后,請你根據(jù)以上器材設(shè)計(jì)一個(gè)測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)電路圖,并畫在圖甲的虛線框內(nèi);
(_____)
(4)某小組在實(shí)驗(yàn)中記錄了3組小燈泡的電流隨電壓變化的情況,如圖乙所示,完成實(shí)驗(yàn)后小組進(jìn)一步求得該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為________Ω(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位);
(5)另一小組實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞,為了測出該小燈泡的額定功率,小組在實(shí)驗(yàn)室選了一個(gè)10Ω的電阻R0和一個(gè)單刀雙擲開關(guān),設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路并完成了該實(shí)驗(yàn)(電源電壓不變);
①閉合開關(guān)S,S1接b,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,記錄電壓表示數(shù)U1。
②閉合開關(guān)S,滑動(dòng)變阻器滑片保持不動(dòng),S1接a,讀出此時(shí)電壓表示數(shù)為U2。
則小燈泡額定功率P額=________(用R0、U1、U2表示)。
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【題目】關(guān)于“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”問題,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上,讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑,觀察小車在水平面上滑行的最大距離,三種情況下的運(yùn)動(dòng)如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑,目的是使小車在水平面上開始滑行時(shí)獲得的速度大小________(選填“相等”或“不相等”),本實(shí)驗(yàn)中的“阻力”是指小車受到的________;
(2)分析圖運(yùn)動(dòng)情況可知:小車在毛巾表面上滑行的距離最短,說明小車受到的阻力越大,速度減小得越________(選填“快”或“慢”);
(3)牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上,概括出牛頓第一定律:一切物體在沒有受到力的作用時(shí),總保持________狀態(tài)或________狀態(tài);
(4)牛頓第一定律________(選填“是”或“不是”)直接由實(shí)驗(yàn)得出的,其符合邏輯的科學(xué)推理為科學(xué)研究提供了一個(gè)重要方法。
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