科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,許多公交公司更換了新型混合動(dòng)力公交車(chē),在進(jìn)行新車(chē)測(cè)試時(shí)獲得一些數(shù)據(jù):新型公交車(chē)總質(zhì)量為4×103kg,輪胎與地面總接觸面積為0.4m2,車(chē)勻速行駛時(shí)所受阻力是車(chē)總重的0.5倍,公交車(chē)在牽引力作用下在平直公路上勻速行駛,2min內(nèi)行駛了1200m(取g=10N/kg,忽略司機(jī)的質(zhì)量).求:
(1)求該公交車(chē)的牽引力?
(2)公交車(chē)勻速行駛時(shí)的速度?
(3)公交車(chē)靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)?
(4)公交車(chē)在2min內(nèi)牽引力所做功及功率?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“電壓一定時(shí),電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示。
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲電路圖用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖乙所示實(shí)物連接成完整電路(導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉)。____
(2)連接好電路,發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓,造成這一現(xiàn)象的原因可能是_______。
(3)排除電路故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓示數(shù)保持不變。若電壓表示數(shù)偏小,則應(yīng)將滑動(dòng)變阻器向_______(選填“左”或“右”)滑動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表,其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為_______A。
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_______。
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【題目】如圖所示,將初溫和質(zhì)量相等的色拉油和水,分別裝到相同的燒杯中,探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象。用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔0.5min測(cè)量一次溫度,數(shù)據(jù)記錄表中。
加熱時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 |
色拉油溫度/oC | 20.0 | 20.3 | 20.7 | 21.5 | 23.0 | 25.0 | 27.0 | 29.0 | 31.0 |
水的溫度/oC | 20.0 | 20.2 | 20.5 | 21.0 | 22.0 | 23.0 | 24.0 | 25.0 | 26.0 |
(1)選用相同的酒精燈,為使單位時(shí)間內(nèi)色拉油和水________相同,不斷攪拌是使色拉油和水______。
(2)導(dǎo)致初始階段色拉油溫度隨時(shí)間的變化圖像不是直線(xiàn)的原因,除色拉油自身外,還有________要吸收熱量;要盡量減小此因素的影響,改進(jìn)的方案有_____________(寫(xiě)出一種)。
(3)畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間的變化圖像。由圖像可知,色拉油和水的溫度同時(shí)升高時(shí),________需要的時(shí)間短,________需要吸收的熱量更多。
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【題目】一天飯后,小明同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干。媽媽見(jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦,很快就將桌上的水擦干了,他感到有些奇怪,忙問(wèn)媽媽是怎么回事。媽媽只是告訴他:“我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是滌綸的”。他很想知道抹布的吸水能力與布料種類(lèi)的關(guān)系,于是他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>______________________________________________。
(2)所需的器材:三個(gè)形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的_________各一塊,足夠的水。
(3)主要步驟:將三個(gè)燒杯中倒入________相同的水,分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度看,應(yīng)觀(guān)察和比較___________________,將現(xiàn)象記入表中。
(4)結(jié)論:____________________________________。
(5)應(yīng)用:炎熱的夏天,如果人體皮膚被汗浸透,會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服。因此,從吸水多少這個(gè)角度說(shuō),應(yīng)盡量采用_________類(lèi)的布料來(lái)制作夏裝。
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【題目】如圖甲所示是“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)如圖乙所示是冰在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象。根據(jù)圖象特征可判斷冰是_____(選填“晶體”或“非晶體”);當(dāng)冰熔化一段時(shí)間后,試管中冰的質(zhì)量_____(選填“增加”、“減少”或“不變”)。
(2)冰在熔化過(guò)程中_____(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度保持不變,大約持續(xù)了_____min。
(3)加熱到第3min時(shí),物質(zhì)的狀態(tài)為_____(選填“液態(tài)”、“固態(tài)”或“固液共存”)。
(4)再加熱過(guò)程中,杯口上方出現(xiàn)“白氣”,“白氣”是水蒸氣_____(填一物態(tài)變化)而成的。
(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,而是把裝有冰的試管放在水中加熱,這樣做不但使試管受熱均勻,而且冰的溫度上升速度較_____(選填“快”或“慢”),便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。
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【題目】小聰用實(shí)驗(yàn)測(cè)量玻璃樣品的密度,操作過(guò)程如下:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端_____處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在如圖1所示位置,則應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使天平平衡。
(2)把玻璃樣品放在天平的左盤(pán),往右盤(pán)加減砝碼,調(diào)節(jié)游碼使天平重新平衡。右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示,則樣品的質(zhì)量為_____g。
(3)將適量的水倒入量筒內(nèi),如圖3,量筒內(nèi)水的體積為_____mL.用細(xì)線(xiàn)系住玻璃樣品輕輕放入裝水的量筒內(nèi),如圖4,則玻璃樣品的體積為_____cm3.由此可得出玻璃樣品的密度為_____g/cm3。
(4)測(cè)得玻璃樣品密度后,小聰又查閱了相關(guān)的資料,得知玻璃在熔化的過(guò)程中,要不斷_____(選填“吸收”或“放出”)熱量,沒(méi)有固定的熔點(diǎn),屬于_____(選填“晶體”或“非晶體”)。
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【題目】下圖是挖井時(shí)從井中提升沙土的杠桿示意圖。杠桿AB可以在豎直平面內(nèi)繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),已知AO:AB=3:5,懸掛在A端的沙土所受的G=150N,作用在繩端的豎直向下的拉力F=250N,勻速把沙土提升2m,求此過(guò)程的機(jī)械效率_________ 。如果改為用一個(gè)定滑輪去提升這些沙土,機(jī)械效率將__________。(選填“升高”或“降低”)
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【題目】為了保證同學(xué)們能喝到熱水,學(xué)校給每個(gè)教室配備了電熱飲水機(jī)。如圖是我們教室用的電熱飲水機(jī)的簡(jiǎn)化電路圖,其參數(shù)如下表,R1、R2 是發(fā)熱電阻絲。當(dāng)S1、S2均閉合時(shí),飲水機(jī)處于 (選填“加熱”或”保溫”)狀態(tài);當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),飲水機(jī)工作工作5min,電阻R2放出的熱量是 J。
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【題目】如圖所示是甲、乙兩電阻經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的U-I圖象,現(xiàn)將甲、乙兩電阻并聯(lián)在電路中,當(dāng)通過(guò)兩個(gè)電阻的總電流為0.3A,則電路兩端的總電壓是______V;若將甲、乙兩電阻串聯(lián)在電路中,當(dāng)通過(guò)電路的電流為______A時(shí),兩個(gè)電阻消耗的功率相等。
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【題目】如圖所示是小李同學(xué)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下探究某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,第6min時(shí)的內(nèi)能_____第8min時(shí)的內(nèi)能(選填“大于”、“等于”或“小于”);該物質(zhì)在CD段的比熱容是AB段比熱容的_____倍(被加熱物質(zhì)的質(zhì)量和吸、放熱功率不變)。
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