（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．

如：甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng)，通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小；乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過比較 反映出來的．

（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用 法．

如：甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變 大小，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變；乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變小球到達(dá)水平面速度的大小，同時(shí)控制小球的 不變．

（1）用刻度尺測量冰壺的高度AB如圖乙所示，其測量值為 cm．

（2）冰壺由花崗巖制成，質(zhì)量為20kg，體積為8×10﹣3m3，這種花崗巖的密度為 g/cm3，停在水平冰面上的冰壺與冰面的接觸面積為200cm2，冰壺對冰面的壓強(qiáng)為 Pa．

（3）比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員可以用毛刷擦冰壺運(yùn)行前方的冰面，擦冰時(shí)利用 的方式改變物體的內(nèi)能，使一些冰熔化成薄薄的一層水，從而 （增大/減�。┗瑒�(dòng)摩擦力．若以運(yùn)動(dòng)的冰壺為參照物，則座位上觀看冰壺比賽的觀眾是 （運(yùn)動(dòng)/靜止）的．

(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到_______．通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是_______________．

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？_______________．這種思維方法叫做__________ (等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法類比法)．

(3)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：

①聽到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？__________的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？_______________．

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調(diào)整固定______（選填“A”或“B”）的位置．

（2）記錄數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)記錄在圖丙中畫出水的沸騰圖象___________．

（3）如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無問題，則分析圖象可知：當(dāng)大氣壓______（選填“等于”、“不等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（4）B、C組同學(xué)得到圖乙b、c兩種不同圖象，b、c兩種圖象不同的原因可能是水的______不同．

（5）圖丁中______是水沸騰時(shí)的圖象．

（6）加熱時(shí)，燒杯上方會(huì)出現(xiàn)“白氣”，是_____現(xiàn)象（填一種物態(tài)變化）．

（1）指出他所用裝置中的錯(cuò)誤之處是： ；

（2）根據(jù)圖中氣泡變化情況可知此時(shí)水 沸騰（填“正在”、“將要”）．

（3）小王糾正錯(cuò)誤后，進(jìn)行正確操作時(shí)記錄的數(shù)據(jù)如表：由表中數(shù)據(jù)可知，可以推知此時(shí)該山腳下的氣壓 1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）．

（4）如他將該裝置搬到山頂上做，他將會(huì)發(fā)現(xiàn)： ．

A. 1 W B. 10 W C. 100 W D. 1000 W

（1）王蒙（含冰刀）受到的重力是多少？

（2）王蒙在500米短道速滑中的平均速度是多大？（結(jié)果保留1位小數(shù)）