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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】起重機(jī)將1000N的重物豎直向上勻速提升15m后，又將重物勻速水平移動(dòng)了5m，整個(gè)過(guò)程中，豎直向上的拉力對(duì)重物做功 J．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“8 Ω 1 A”字樣,它表示該滑動(dòng)變阻器 ( )

A. 連入電路的電阻始終是8 Ω,通過(guò)的電流是1 A

B. 連入電路的電阻始終是8 Ω,允許通過(guò)的最大電流是1 A

C. 電阻變化范圍是0~8 Ω,允許通過(guò)的最大電流是1 A

D. 當(dāng)電阻為8 Ω時(shí),通過(guò)它的電流就是1 A

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】夜間學(xué)生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營(yíng)業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)，甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶，乙同學(xué)索性用被子把頭蒙住睡，丙同學(xué)打電話到歌廳，要求將音量放小一點(diǎn)．他們減弱噪聲所采用的途徑是：甲在 中減弱，乙在 處減弱，丙在 處減弱．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s以上．現(xiàn)有一根長(zhǎng)為8.5m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端讓另一個(gè)人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要 s，你會(huì)聽(tīng)到 次敲打的聲音．（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見(jiàn)下表）．一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當(dāng)氣溫為20℃時(shí)，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽(tīng)

物質(zhì)

溫度（℃）

速度（m/s）

空氣

20

340

水

20

1450

松木

20

3320

鐵

20

4900

（1）該同學(xué)能聽(tīng)到幾次敲擊聲？（要求說(shuō)明判斷理由）

（2）如果聽(tīng)到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1.2s，則這條直鐵管長(zhǎng)約為多少米．（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）小聰觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖b、c所示．則圖 是水在沸騰前的情況，為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏

（選填“高”或“低”）．

（2）水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示，讀數(shù)為 ℃，說(shuō)明此時(shí)氣壓 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”“等于”或“小于”）．

（3）圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中正確的是圖 ，分析該圖象，可知水沸騰時(shí)溫度保持不變，但要繼續(xù) 熱．（選填“吸”或“放”）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L1和L2都正常發(fā)光，一段時(shí)間后，一盞燈突然熄滅，而電壓表和電流表示數(shù)都不變，則故障原因可能是（ ）

A. 燈L1短路

B. 燈L2短路

C. 燈L1斷路

D. 燈L2斷路

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車(chē)分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)同向勻速運(yùn)動(dòng)．運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后，甲車(chē)3秒前進(jìn)了2米，乙車(chē)在4秒的時(shí)間內(nèi)運(yùn)行了8米，經(jīng)過(guò)6秒甲、乙兩車(chē)相遇．求：

（1）乙車(chē)的速度是多少？

（2）P、Q間的距離是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子間存在吸引力的是（ ）

A．固體和液體很難被壓縮

B．紅墨水滴入水中很快散開(kāi)

C．酒精和水混合后總體積變小

D．兩個(gè)表面光滑的鉛塊緊壓后會(huì)“粘”在一起

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在校運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)之前，初二（1）班的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練，小明準(zhǔn)備報(bào)400m，有的人認(rèn)為小明同學(xué)是越跑越慢，而小明說(shuō)自己是越跑越快．最后大家決定測(cè)試一下．以下是測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄：

（1）需要的儀器：

（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出測(cè)量的方法

（3）由以上數(shù)據(jù)分析可得，小明同學(xué)作的是勻速運(yùn)動(dòng)，還是變速運(yùn)動(dòng)？ ，具體結(jié)論是

（4）最后100m的平均速度是 m/s；全程的平均速度是 m/s．（保留2位小數(shù)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案