（1）當(dāng)小亮將系在細(xì)線上的泡沫小球靠近音叉，用小錘敲擊音叉時(shí)，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到 ，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是 ．

（2）泡沫小球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是 ．

（3）如圖所示，撥打掛在玻璃罩內(nèi)的手機(jī)時(shí)，用抽氣機(jī)抽掉罩里的空氣，我們發(fā)現(xiàn)，隨著玻璃罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但我們能看見手機(jī)來電指示燈閃爍．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播 介質(zhì)，而光的傳播 介質(zhì)（選填“需要”或“不需要”）．

A．洗衣機(jī) B．電腦 C．電風(fēng)扇 D．電飯鍋

A．力對物體所做功與物體在力的方向上所通過距離的關(guān)系

B．物體吸熱時(shí)，物體的所含熱量與溫度的關(guān)系

C．某種燃料完全燃燒所放出的熱量與燃料質(zhì)量的關(guān)系

D．同一物體的重力勢能與高度的關(guān)系

（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1所示，可以看出小球在做 （勻速/變速）直線運(yùn)動，其理由是 ．若測得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為6.40cm，則此過程中，紙錐的速度為 cm/s．

（2）圖2中四個(gè)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動的是 ．（選填圖中的選項(xiàng)字母）

（3）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐從 豎直下落（選填”同一高度”或”不同高度“）．

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究 （鋼球/木塊）動能的大小與 的關(guān)系．

（2）動能是指 （填序號）

（3）實(shí)驗(yàn)是通過觀察 ，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的．

（4）若水平面為光滑的，該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎？ ，理由是： ．

（5）趙顯同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上．對這一現(xiàn)象，請你給趙顯一條合理的建議： ．

（1）他們在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、秒表除此之外，還需要的測量工具是 ．

（2）在加熱過程中，小明用攪棒不斷攪動的目的是 ；水和沙子吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是 ．

A．采用完全相同的加熱方式 B．酒精燈里所加酒精量相同

C．取相同質(zhì)量的水和沙子 D．盛放水和沙子的容器相同

（4）兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間短；②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得多．你認(rèn)為上述結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是

（選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”）．

（5）探究過程中也有部分同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，請說明理由： ．

（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 ．

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時(shí)，移動光屏的位置，可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是 （選填“倒立”或“正立”）、 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．生活中常用的 就是利用這個(gè)原理制成的．

（3）若固定凸透鏡不動，向左移動蠟燭，為了還可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，光屏應(yīng)該向 （選填“右”或“左”）移動，其所成的像 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

A. B. C. D.