【題目】上課時．老師聽不清楚后排一位問學(xué)的發(fā)言．走近這位同學(xué)后就聽清楚了．這主要是因為老師走近這位同學(xué)后接收到該同學(xué)聲音的（ ）
A.音調(diào)變高
B.音調(diào)變低
C.響度變大
D.響度變小

A．比熱容和熱值均變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>

B．比熱容和熱值均不變

C．熱值變?yōu)樵瓉淼囊话耄�比熱容不�?/span>

D．比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话�，熱值不�?/span>

A. 燒杯中的水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會升高

B. 內(nèi)燃機的做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 物質(zhì)的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)

D. 鋸木頭時鋸條發(fā)熱，這是利用熱傳遞的方式改變了鋸條的內(nèi)能

【題目】一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，一個人沿該公路的人行道向西散步，以人為參照物汽車（ ）
A.向西運動
B.向東運動
C.靜止不動
D.無法確定

A. 人體感覺最舒適的溫度是32℃

B. 物理課本長度約26cm

C. 人正常步行的速度約為5m/s

D. 人的脈搏跳動1次約為2s

A．物體內(nèi)能增加時，溫度不一定升高

B．汽油機的做功沖程把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C．物體內(nèi)能減少時，一定對外做功

D．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多

（1）如圖，杠桿的位置如圖a所示，此時應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使其向 （選填“左”或“右”）移動，使杠桿在水平位置平衡，實驗時，施加的動力和阻力的方向都是豎直方向，這樣做的好處是 。

（2）某同學(xué)通過多次實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿平衡的條件是：動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離，你認(rèn)為他的結(jié)論 （選填：“可靠”或“不可靠”），理由是

（3）如圖利用如圖c所示裝置進(jìn)行實驗，每個鉤碼重0.5N，杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為 N．如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)將 （選填：“變大”“不變”或“變小”）．

（1）t=0時刻兩車相距多遠(yuǎn)？

（2）經(jīng)過50s，甲、乙兩車又相距多遠(yuǎn)？

A. 溫度越高的物體具有的熱量就越多

B. 汽油機的做功沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈

D. 物體吸收的熱量越多，其比熱容就越大