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【題目】學(xué)習(xí)浮力知識后,小剛用一根粗細(xì)均勻的吸管自制了一支密度計(jì)。他在吸管的下端裝入適量的鋼珠后用蠟封住并使底部平整。做好后測出該密度計(jì)的總質(zhì)量為2.4g,吸管總長為0.12m 。
(1)如圖所示是小剛將該密度計(jì)放入水中靜止時(shí)的情形,A是他在吸管上標(biāo)記的此時(shí)水面的位置。則圖
中密度計(jì)受到的浮力是 N。
(2)若將該密度計(jì)從水中取出擦干、放到密度為1.1×103kg/m3的鹽水中,漂浮時(shí)密度計(jì)受到的浮力為 N,此時(shí)吸管上鹽水液面的位置在A的 (選填“上 方”或“下方”)。
(3)小剛將自制好的的密度計(jì)放入另一種液體中,沉到容器底,不好測量這種液體密度,如圖,可采取
的辦法是 。
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【題目】(7分)在圖中,探究“滑動(dòng)摩擦力大小和哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)小明剛開始拉木塊時(shí),他的水平拉力逐漸增大,但木塊仍靜止,此過程中彈簧測力計(jì)的示數(shù)在變大,那么這一過程中木塊所受的摩擦力 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(2)小明增大拉力后,木塊被拉動(dòng)了,而且越來越快,小明讀出某一時(shí)刻彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2N,他認(rèn)為這時(shí)的摩擦力大小為2N,老師指出了他操作中的錯(cuò)誤是 。
(3)改正錯(cuò)誤后,小明順利地完成了探究過程,比較圖甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是: 。
(4)小明又添一塊玻璃板,斜面及小車來探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”如圖丁,讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”,記下小車停下的位置,測出小車在水平“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程,并記入下表。
三次實(shí)驗(yàn)中,小車在 表面上停止的最慢,為了推理得出牛頓第一定律,實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)調(diào)整為 (填實(shí)驗(yàn)序號)。
(5)為了“探究小車的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”,小明選取同一個(gè)路面,并將小木塊放在A處,小木塊的作用是 。讓小車從斜面不同高處由靜止滑下,是為探究 。
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【題目】通過熱傳遞,某物體從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),如圖所示是該過程物體的溫度隨時(shí)間變化圖象,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.這是晶體
B.此過程是汽化過程
C.0﹣t1這段時(shí)間,物體要吸熱
D.該物質(zhì)在固態(tài)比液態(tài)溫度上升快,說明同一物質(zhì)在不同狀態(tài)下吸熱本領(lǐng)不同
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【題目】下面是課外小組同學(xué)測量的一些物體的物理量,忘記寫單位,請你補(bǔ)上合適的單位符號:
(1)一個(gè)正常人中學(xué)生身高1.65 ;
(2)王濤同學(xué)跑完50m的時(shí)間是7.8 ;
(3)較為理想的安靜環(huán)境,其響度應(yīng)不超過40 .
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【題目】鐵鍋里可以熔化鋁,但鋁鍋內(nèi)不能熔化鐵,這是因?yàn)椋?/span> )
A.鋁的傳熱本領(lǐng)比鐵大
B.鐵的傳熱本領(lǐng)比鋁大
C.鐵的熔點(diǎn)比鋁高
D.鐵比鋁硬
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【題目】 “會說話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用,如圖所示,游戲時(shí),當(dāng)你對著它講話,它就會模仿你的腔調(diào)學(xué)舌,非常好玩,湯姆貓和人說出的話雖然語義相同,但由于兩種聲音的 不同,能夠區(qū)分出來,若增大手機(jī)的音量可以改變湯姆貓說話聲音的 .
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【題目】仔細(xì)閱讀
紅外線防盜報(bào)警器
紅外線防盜報(bào)警器是利用紅外線工作的防盜報(bào)警器裝置,主要是由紅外發(fā)射器、紅外接收器、喇叭組成(如圖).其原理是:紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強(qiáng)的紅外線.紅外接收器可接收紅外線,當(dāng)盜賊遮擋在紅外線發(fā)射器和紅外接收器間,即擋住紅外線,此時(shí)紅外接收器無法接收到紅外線,是驅(qū)動(dòng)喇叭報(bào)警,從而達(dá)到防盜的目的.
(1)紅外線是人眼看不見的光,具有顯著的 效應(yīng),在真空中的傳播速度為 m/s;
(2)紅外線發(fā)射器發(fā)出的一束較強(qiáng)的紅外線是沿 傳播的;
(3)紅外線 (“能”“不能”)穿透人體;
(4)紅外線看不見,摸不著,你怎樣說明紅外發(fā)射器和接收器間是否有紅外線?請簡述你的方法: ;
(5)紅外線在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,請你列舉一例: .
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