3．如圖所示，已知電阻R₁=10Ω、R₂=5Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，通過(guò)R₁R₂的電流之比為1：1；R₁R₂兩端電壓之比為2：1；R₁R₂的功率之比為2：1．

2．電源電壓保持不變，R₁=10Ω，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器滑片P從a端移到b端，兩表示數(shù)變化關(guān)系用線(xiàn)段AB表示．

求：（1）滑片p移到b端時(shí)，電壓表的示數(shù)是多少？
（2）R₂的最大電阻是多少？
（3）電源電壓多大？
（4）滑片P移到a端時(shí)，R₁兩端電壓時(shí)多少？

1．小夏所在的物理興趣小組為了研究物質(zhì)的某種特性，設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)，他們先對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了猜想．
猜想一：對(duì)不同種類(lèi)的物質(zhì)，體積不同，質(zhì)量一般不同．
猜想二：對(duì)同種物質(zhì)，體積不同，質(zhì)量不同，其質(zhì)量與體積的比值相同；
猜想三：對(duì)不同種類(lèi)的物質(zhì)，它們的質(zhì)量和體積的比值一般不同．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小夏和其他同學(xué)一起合作，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物體名稱(chēng)	m/g	V/cm3
1	水1	10	10
2	鐵塊1	78	10
3	水2	30	30
4	鐵塊2	156	20
5	銅塊	267	30

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了驗(yàn)證猜想一，可選擇實(shí)驗(yàn)1、4或2、3．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)1、3或2、4．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，可選擇實(shí)驗(yàn)1、2或3、4．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)用到的物理研究問(wèn)題的方法是控制變量法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是相同的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是不同的．
（5）在物理學(xué)上通常用密度來(lái)表示物質(zhì)的這種屬性．

20．如圖所示是兩車(chē)相撞之后的情景．觀察此情景，下面的判斷正確的是（　　）

	A．	一定是卡車(chē)先撞上轎車(chē)的		B．	一定是轎車(chē)先撞上卡車(chē)的
	C．	卡車(chē)和轎車(chē)同時(shí)被撞		D．	無(wú)法確定誰(shuí)先被撞

19．實(shí)驗(yàn)小組在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，用到如下器材：電源、電流表、定值電阻若干個(gè)，滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干．設(shè)計(jì)的電路如圖所示．
（1）閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至b（選填“a”或“b”）端．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)通過(guò)調(diào)整滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)不變．
（2）下面是他們獲取的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)，可以得出：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻成反比；

電阻R1/Ω	5	10	15	20	25
電流I/A	1.00	0.50	0.35	0.25	0.20

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程，若電壓表示數(shù)突然變?yōu)?，電流表示數(shù)增大，則產(chǎn)生的故障原因可能是R₁短路．

18．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底．
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是俯視讀數(shù)．
（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因水的質(zhì)量過(guò)多．
（3）如圖E甲、乙中，圖甲所示是水沸騰時(shí)的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象，圖象中BC段表示的沸騰特點(diǎn)是：繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變．