20．關(guān)于速度，以下各種說(shuō)法中正確的是（　　）

	A．	運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng)，速度越大
	B．	通過(guò)相同的路程，所用時(shí)間越長(zhǎng)，速度越大
	C．	運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，速度越大
	D．	相同時(shí)間內(nèi)，通過(guò)路程越長(zhǎng)，速度越大

19．下列現(xiàn)象中屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�

	A．	運(yùn)動(dòng)員在瞄準(zhǔn)		B．	太陽(yáng)光下留下影子
	C．	晨曦		D．	人在平面鏡中的像

18．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他們猜想：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關(guān)．為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，和一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器，并采用“控制變量”的方法，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案．他們首先進(jìn)行了下面三次實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)1：選用編號(hào)為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證了音調(diào)高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系；
（2）實(shí)驗(yàn)2：選用編號(hào)為A、B、C、的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了音調(diào)高低與琴弦橫截面積的關(guān)系；
（3）實(shí)驗(yàn)3：為了選用三根琴弦驗(yàn)證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系，還必須知道表中空白項(xiàng)的內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤�缺�?shù)據(jù)．

編號(hào)	材料	長(zhǎng)度（cm）	橫截面積（mm2）
A	銅	60	0.76
B	銅	60	0.89
C	銅	60	1.02
D	銅	80	0.76
E	銅
F	銅	100	0.76
G	尼龍	80	1.02
H	尼龍	100	1.02
I	鋼	80	1.02

17．甲和乙兩位同學(xué)分別用刻度尺測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，并各自記錄下實(shí)驗(yàn)的步驟．

甲同學(xué)	乙同學(xué)
（1）把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密纏繞5圈	（1）把細(xì)銅絲在鉛筆上纏繞30圈
（2）用刻度尺將所繞線圈的長(zhǎng)度L測(cè)出	（2）用刻度尺將所繞線圈的長(zhǎng)度L測(cè)出
（3）算出細(xì)銅絲的直徑d=$\frac{L}{5}$	（3）算出細(xì)銅絲的直徑d=$\frac{L}{30}$
（4）用上述方法再測(cè)兩次，求平均值	（4）整理器材
（5）整理器材

（1）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，都發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)中存在著問(wèn)題，請(qǐng)你分析甲和乙在該實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是什么？
（2）乙同學(xué)改變了自己測(cè)量中存在的不足，仍然測(cè)量30圈細(xì)銅絲的長(zhǎng)度，取平均值時(shí)，每次測(cè)量結(jié)果各不相同，請(qǐng)你幫他分析誤差產(chǎn)生的原因．（答出一條即可）

16．某中學(xué)正在舉行班級(jí)對(duì)抗賽，張明明同學(xué)是短跑運(yùn)動(dòng)員，在百米競(jìng)賽中，測(cè)得他在5s末的速度為10.5m/s，10s末到達(dá)終點(diǎn)的速度為10.8m/s，則他在全程中的平均速度為（　　）

A．

10.4m/s

B．

10.3m/s

C．

10.2m/s

D．

10m/s

15．2013年1月11日到1月16日，我國(guó)大部分地區(qū)的空氣被嚴(yán)重污染，有害物質(zhì)含量嚴(yán)重超標(biāo)，其中PM2.5是天氣陰霾的主要原因，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，單個(gè)PM2.5是隱藏在空氣的浮塵中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列關(guān)于PM2.5顆粒物直徑的單位換算，正確的是（　　）

	A．	2.5μm=2.5×10-7cm		B．	2.5μm=2.5×10-5dm
	C．	2.5μm=2.5μm×10-6m		D．	2.5μm=2.5×10-9m

14．甲、乙兩個(gè)物體同時(shí)從同一地點(diǎn)向西做直線運(yùn)動(dòng)，速度與時(shí)間如圖所示，經(jīng)過(guò)6s甲、乙兩物體相距30m．

13．如圖是全國(guó)防震減災(zāi)日標(biāo)志，近期我市各校陸續(xù)開(kāi)展了安全疏散演練，提高地震、火災(zāi)等逃生避險(xiǎn)能力．某校物理小組的同學(xué)設(shè)想，如果在地震易發(fā)地帶安裝次聲波傳感器，一定能起到預(yù)警的作用．

12．湖南電視臺(tái)“快樂(lè)大本營(yíng)”嘗試了水下發(fā)生實(shí)驗(yàn)：把小提琴、沙錘、小號(hào)、長(zhǎng)笛、吉他等樂(lè)器浸沒(méi)在水中，如圖所示，分別演奏它們，觀眾在水面上聽(tīng)不到長(zhǎng)笛發(fā)出的聲音．原因是長(zhǎng)笛是靠吹入管中的空氣振動(dòng)發(fā)聲的，但在水中，人吹出的空氣被水阻隔，無(wú)法進(jìn)入管內(nèi)，所以長(zhǎng)笛不能在水下發(fā)聲．

11．小明用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，當(dāng)復(fù)讀機(jī)加速快放時(shí)，發(fā)出聲音的響度不變（填“變大”、“變小”或“不變”），音調(diào)升高（填“升高”、“降低”或“不變”）．