2．如圖是電冰箱的簡化電路圖，圖中“”是電冰箱壓縮機內(nèi)的電動機，L是電冰箱內(nèi)的照明燈，下列判斷正確的是（　　）

	A．	S1閉合、S2斷開時，照明燈與電動機并聯(lián)
	B．	S1、S2都閉合時，照明燈與電動機串聯(lián)
	C．	打開冰箱門時，S2自動閉合，使得照明燈亮
	D．	冰箱內(nèi)溫度降低到設定溫度時，S2自動斷開，電動機停止工作

1．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．
（1）實驗中應量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，使用相同的電加熱器的目的是使相同的時間，兩種液體吸收的熱量相同；
（2）當加熱相同的時間時，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱．
（3）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表所示，從開始加熱3min，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q_甲等于Q_乙（選填“大于”、“等于”、“小于”）；

加熱時間/min	0	1	2	3	4
甲的溫度/℃	30	34	38	42	46
乙的溫度/℃	10	18	26	34	42

（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力更強．

20．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖甲所示的實驗．實驗中所用的器材有相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計、鐘表…，還需要的測量儀器有天平．在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和食用油，電加熱器的發(fā)熱體要能完全浸沒在水和食用油中，即可認為液體在相同時間吸收熱量相同．實驗過程中發(fā)現(xiàn)加熱相同時間食用油升溫快，停止加熱冷卻10分鐘再測量它們的溫度發(fā)現(xiàn)水溫較高．本實驗可說明水的吸、放熱本領強．探究過程中也有部分同學提出猜想：可能是水蒸發(fā)蒸發(fā)快，蒸發(fā)時吸收的熱量多，所以溫度較低；而食用油蒸發(fā)非常緩慢，蒸發(fā)時吸收的熱量極少，所以溫度較高，上述猜想是否正確，請說明理由不正確，因為放熱時水蒸發(fā)也要吸熱，若水蒸發(fā)快吸熱多，則放熱時水溫低，這與事實不符．

19．火箭從地面向上發(fā)射過程中，火箭外殼和大氣摩擦后溫度越來越高；機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（填能量轉(zhuǎn)化關系）；“炙手可熱”是通過熱傳遞的方式使物體內(nèi)能增大．

18．在燒瓶內(nèi)盛少量水，給瓶內(nèi)打氣，當瓶塞跳起來時看到瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧；當瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧后立刻塞住瓶口，又往瓶內(nèi)打氣，白霧又會消失不見下列解釋正確的是（　�。�

	A．	瓶塞跳起來時瓶內(nèi)的空氣對瓶塞做功，空氣內(nèi)能減小，瓶里面的空氣液化成白霧
	B．	瓶塞跳起來時瓶內(nèi)空氣對瓶塞做功，空氣內(nèi)能增大，瓶底的水汽化成白霧
	C．	打氣筒壓縮瓶內(nèi)空氣做功，空氣內(nèi)能增大，瓶底水汽化成白霧
	D．	本實驗可以同時說明氣體膨脹對外做功內(nèi)能減小，壓縮氣體對氣體做功氣體內(nèi)能增加

17．在“測平均速度實驗”中，斜面應保持很�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑钠露�，這是為了便于測量時間，斜面底端放置一個金屬片的目的是使小車在同一位置停下．如圖所示，該小車長度為10cm，若秒表每格1s，該次實驗中，小車通過全程的平均速度v=0.12m/s，實驗中小車通過上半部路程的平均速度小于（填“大于”“小于”或“等于”）小車通過全程的平均速度．

16．聲音在空氣中傳播速度是340m/s，人對著高山喊一聲吼，若3s聽到回聲，則人離山的距離是多少m？

15．我們應該避免在公眾場合進行高聲喧嘩，在公眾場合高聲喧嘩會產(chǎn)生噪聲污染，這里高聲喧嘩的“高”是指聲音的響度；女高音歌唱家和男低音歌唱家，這里是“高”、“低”是指聲音的音調(diào)；（后兩空填“音調(diào)”“響度”或“音色”）．

14．物體位置的變化叫做機械運動；放暑假了，小明乘坐“和諧號”動車組外出旅游．列車開動后，小明看到窗外的人群在往后退，這是以列車為參照物；若以站臺為參照物，則小明是運動的．

13．選用恰當?shù)膯挝环謩e填入橫線上
（1）某人身高1.82m   
（2）物理課本寬度182mm
（3）鉛筆的長度20cm．