7．探究不同物質的吸熱能力
（1）如圖所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗裝置．要完成該探究實驗除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和秒表．
（2）實驗前，同學們進行了討論，歸納后有下列三種實驗方案：
a．以小明為代表的同學認為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質量相等的水和煤油；
b．以小華為代表的同學認為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌體積相等的水和煤油；
c．以小聰為代表的同學認為選用兩套相同的實驗裝置同時加熱并攪拌質量相等的水和煤油
顯然b的方案是錯誤的，錯誤之處是體積相等的水和煤油．
（3）小明實驗得到的數據如下表通過表中數據發(fā)現吸收相等的熱量，水溫度升高小，說明水的吸熱能力較好．若不計熱量損失，可知煤油比熱容為2.1×10³J/（kg•℃）．（已知水的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃））

加熱時間/min		0	1	2	3	4
溫度/℃	煤油	20	22	24	26	28
	水	20	21	22	23	24

6．在探究影響物體的重力勢能因素的實驗中，小明猜想重力勢能可能與物體質量和物體被舉高的高度有關：
（1）小明要完成探究，需要找數個質量不同的物體進行實驗．
（2）小明找來A、B、C三個物體進行實驗，實驗中他是通過比較釘子扎入沙中的深度來比較物體重力勢能的大小．
a．比較圖甲和丙，可以得出的初步結論是高度相同時，物體質量越大，重力勢能越大（A、C是體積不等的實心鐵塊）．
b．由圖中現象能選填“能”、“不能”）比較B、C兩個物體的重力勢能，理由是B、C將釘子被扎入沙中深度相同，對釘子做的功相同，說明它們具有的勢能相同．

5．小明利用如圖所示的裝置，來“探究杠桿的平衡條件”．

（1）若實驗前杠桿如圖甲所示此時杠桿平衡（填“平衡”或“不平衡”），為使杠桿在水平位置平衡，應該向右（填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母．
（2）調節(jié)完畢后，當在杠桿B點掛3個質量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點掛4個質量相同的鉤碼，能使杠桿在圖示位置平衡．當杠桿平衡后，將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格，那么杠桿右端（填“左”或“右”）將翹起．
（3）實驗中若不在D點掛鉤碼，而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在圖示位置平衡，小明認為在A點彈簧測力計示數一定比在C點小，你認為小明的觀點不正確（填“正確”或“不正確”）你判斷的理由是作用在A點時的動力臂可能比作用在C點時的動力臂�。�

4．物理課本中提供的小實驗有時能直觀說明存在的物理規(guī)律：

（1）甲圖小實驗說明了使用滑輪組可以省力
（2）乙圖小實驗說明了動能和勢能可以相互轉化．

3．如圖電源電壓保持不變，當S、S₁、S₂都閉合時，電壓表示數為4.5V；當S、S₁閉合，S₂斷開時，電壓表示數為3V；那么S閉合，S₁、S₂都斷開時，電壓表示數為0 V，L₁兩端電壓為3  V．電源由3節(jié)干電池串聯(lián)組成．

2．汽車已經走進了千家萬戶，某小汽車質量為1000kg，靜止停在水平面上，輪子與地面接觸總面積500cm²，則汽車對地面壓強為1.96×10⁵ 帕．汽車啟動時，要放在低檔啟動，目的是為了獲得較大牽引力（動力）．汽車在水平路面上勻速行駛時，若汽車發(fā)動機輸出功率為40Kw，汽車行駛速度為20m/s，汽車受到的牽引力為2×10³  N，根據二力平衡的知識，可以知道汽車受到的阻力大小．

1．如圖所示兩燈規(guī)格完全相同，閉合開關S₁、S₂，電流表A₁的示數為0.24A，則電流表A₂的示數為0.48A，若通電一段時間后，兩表示數變?yōu)橄嗟�，則出現這一現象的原因可能是L₁斷路．

20．升國旗時，人站在地面上向下拉繩子，就可以使國旗上升，這是因為在旗桿頂上安裝了一個定滑輪．若國旗的質量是360g，人勻速升旗時，施加的實際拉力為4N，要求出該裝置的機械效率，則不需要（填“需要”或“不需要”）知道旗桿的高度，若旗桿的高度是12m，則此次升旗的過程中，人做的額外功為4.8J．（g=10N/kg）

19．如圖是單缸四沖程汽油機的做功沖程，若該汽油機每秒對外做功15次，則該汽油機曲軸每秒轉30轉．通常用水來冷卻發(fā)動機，是因為水的比熱容較大．冷卻發(fā)動機的過程中，水的內能增加（填“增加”“減少”或“不變”）．

18．如圖是生活中用來給手機充電的充電寶，充電寶在給手機充電時，充電寶將化學能轉化為電能．充電寶上有兩個輸出口，可同時給兩部手機充電，這兩個接口是并聯(lián)（填“串”或“并”）的．