14．小明同學(xué)的家附近有一公共自行車站點(diǎn)，他經(jīng)常騎公共自行車去上學(xué)，某一次從家到學(xué)校運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖所示．

（1）小明在第4min～6min處于何種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？
（2）小明在0～4min通過的路程是多少m？
（3）小明從家到學(xué)校的平均速度是多少m/s（結(jié)果保留1位小數(shù)）？

13．在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）調(diào)節(jié)天平前應(yīng)將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．如圖甲是小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過程中的情況，他的錯(cuò)誤是：在測(cè)量過程中移動(dòng)平衡螺母了．
（2）改正錯(cuò)誤后，小明用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖乙所示，則鹽水的質(zhì)量是32g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖丙所示，則鹽水的密度為1.07×10³kg/m³．
（3）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m₁，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m₂．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時(shí)停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V₀，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是：用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m₃，請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{{V}_{0}}$．  （用上述物理量字母表示出來）．

12．某瓶氧氣的密度是4.5kg/m³，給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是3.6kg/m³；容積是20L的瓶子裝滿了煤油，已知煤油的密度是0.8××10³kg/m³，則瓶內(nèi)煤油的質(zhì)量是16 kg，將煤油倒去4kg后，瓶內(nèi)剩余煤油的密度是0.8×10³kg/m³．

11．人們通常用兩種方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢：方法①：相同路程比時(shí)間；方法 ②：相同時(shí)間比路程．物理學(xué)用速度描述運(yùn)動(dòng)快慢，公式為v=$\frac{s}{t}$，這種方法與日常方法② （填“①”或“②”）是相同的．常用的速度單位有m/s和km/h．則10.8km/h=3m/s．

10．利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波．已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為1531m；聲吶系統(tǒng)測(cè)海深是利用超聲波（填“超聲波”或“次聲波”）傳遞能量（填“信息”或“能量”）．

9．如圖為聲音的波形圖，甲、乙二者的音色不同； 響度相同； 音調(diào)相同（均填“相同”或“不同”）．

8．填上恰當(dāng)?shù)膯挝唬航鸬拿芏葹?9.3g/cm³，足球的直徑大約是18cm，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音（強(qiáng)弱等級(jí)）不能超過70dB．

7．下列一些說法中正確的是（　�。�

	A．	將植物種子帶到太空后，質(zhì)量變小，密度變小
	B．	乒乓球不慎被擠癟但無破損，球內(nèi)氣體質(zhì)量不變，密度變大
	C．	為減輕質(zhì)量，比賽用自行車采用強(qiáng)度高、密度大的材料制造
	D．	同質(zhì)量的水在4℃時(shí)，體積最大，密度最小

6．如圖是物體做直線運(yùn)動(dòng)的兩種圖象，描述的是同一種運(yùn)動(dòng)形式的區(qū)間段是（　�。�

A．

0a和0c

B．

ab和cd

C．

0a和cd

D．

ab和0c

5．以下估測(cè)符合實(shí)際的是（　　）

	A．	中學(xué)生的質(zhì)量約為5000g
	B．	中學(xué)生聽到聲音的頻率可以為15000Hz
	C．	中學(xué)生正常步行的速度約為5m/s
	D．	中學(xué)生平靜呼吸一次所用的時(shí)間約為9s