科目： 來(lái)源： 題型：填空題

5．摩擦起電沒(méi)有創(chuàng)造；（填“創(chuàng)造了”或“沒(méi)有創(chuàng)造”）電荷．如圖所示，小女孩在科技館接觸帶電體后頭發(fā)呈“爆炸”狀，原因是頭發(fā)帶上了同種電荷而相互排斥．

科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

4．根據(jù)如圖所示的實(shí)物連線(xiàn)圖，在方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．（要求連線(xiàn)要橫平豎直，盡量使電路圖簡(jiǎn)潔美觀(guān)）

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，R₁和R₂組成的電路是串 聯(lián)，兩個(gè)電壓表的指針均為圖乙所示，則電阻R₁和R₂兩端得到電壓分別為4.8V和1.2V．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，要使L₁和L₂并聯(lián)在電路中，閉合的開(kāi)關(guān)是S₁、S₃，使L₁和L₂串聯(lián)在電路中，應(yīng)閉合的開(kāi)關(guān)是S₂．同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S₂、S₃ 電路會(huì)發(fā)生短路，損壞電源．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

1．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使正負(fù)電荷分開(kāi)；用在干燥的頭發(fā)上梳過(guò)的塑料梳子靠近細(xì)細(xì)的水流，會(huì)觀(guān)察到如圖所示的驚奇的現(xiàn)象．這是由于梳子摩擦后帶了電．會(huì)吸引細(xì)細(xì)的水流；當(dāng)梳子靠近帶負(fù)電的小球．小球被排斥．說(shuō)明梳子帶負(fù)電．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的活動(dòng)中，瑞瑞同學(xué)在與動(dòng)滑輪相切的細(xì)繩上作一標(biāo)記A，如圖甲所示，然后用大小為F的拉力勻速豎直向上提升總重為G的鉤碼，當(dāng)鉤碼上升的高度為H時(shí)，瑞瑞同學(xué)在與動(dòng)滑輪相切的細(xì)繩上作另一標(biāo)記B，并測(cè)得AB兩點(diǎn)間的距離為2H，如圖乙所示，則以下所求物理量不正確的是（　　）

	A．	拉力所做的總功W=2FH		B．	拉力所做的有用功W=GH
	C．	該滑輪組的機(jī)械效率η＜1		D．	該滑輪組的機(jī)械效率η=$\frac{G}{3F}$

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示的電路圖中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題