11．如圖，在“測量平均速度”的實驗中，提供的實驗器材有：木板（長為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長15.0cm）、秒表、木塊．
（1）該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量時間（填“路程”或“時間”）時造成的誤差．
（3）小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動的平均速度越大（填“大”或“小”）．
（4）一次實驗中，小華測得小車從靜止開始運(yùn)動到兩個車長的距離所用時間為1.2s，則小車的平均速度為0.25m/s．

10．（1）圖1中，物體的長度為2.50cm；
（2）圖2中，溫度計的示數(shù)為-3℃；

9．小華同學(xué)根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)描繪出玩具小車路程隨時間變化的關(guān)系圖象．如圖所示，由圖象可知，計時1s后小車開始運(yùn)動；1s至6s小車通過的路程是10.0m，速度是2.0m/s．

8．如圖所示是兩種物質(zhì)的凝固圖象，圖象中B是晶體（填A(yù)或B），從圖中的凝固曲線可以看出這種晶體凝固需要的時間為4min，物質(zhì)凝固過程中，其狀態(tài)處于固液共存狀態(tài)，它需要不斷的放熱，溫度不變，圖中可以看出其凝固點(diǎn)為50℃．

7．“引吭高歌”，這里的“高”指的是聲音的響度大，“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)講話人的音色 來分辨，如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因為真空不能傳聲．

6．如圖是某物質(zhì)的物態(tài)變化過程圖象，以下從圖象中獲得的信息正確的是（　�。�

	A．	該物質(zhì)是非晶體		B．	在ab段之間處于固液共存狀態(tài)
	C．	在bc段處于沸騰狀態(tài)		D．	c到d是熔化過程

5．以下估測接近實際的是（　�。�

	A．	教室黑板的高度約為70dm		B．	某同學(xué)的正常體溫約36.8℃
	C．	小明同學(xué)50m短跑的成績是4.0s		D．	課桌上的橡皮掉到地上時間約10s

4．液化石油氣的熱值高達(dá)4.6×10⁷J/kg，一些不法商販為謀取暴利，常將液化石油氣與價格低廉、熱值僅為2.9×10⁷J/kg的二甲醚混合裝入鋼瓶內(nèi)銷售給客戶．我市質(zhì)監(jiān)局對某液化石油氣站銷售的瓶裝燃?xì)膺M(jìn)行檢測：將質(zhì)量為100kg、初始溫度為31°C的水裝入容器內(nèi)，用高效爐灶燃燒瓶內(nèi)燃?xì)饧訜崛萜髦械乃�直�?00°C恰好沸騰，瓶內(nèi)燃?xì)庀�耗�?.84kg．通過高效爐灶，水能吸收燃?xì)馔耆�燃燒釋放熱量�?5%．（已知水的比熱容為c_水=4.2×10³J/（kg•℃））
（1）水吸收的熱量是多少？
（2）瓶內(nèi)燃?xì)獾臒嶂凳嵌嗌伲?br />（3）該液化石油氣站銷售的瓶裝液化石油氣有無摻混二甲醚？

3．小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同．
（1）實驗中，必須取質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體．
（2）實驗中，用A（填序號）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較B（填序號）來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
A．通電時間    B．溫度計示數(shù)的變化
（3）表格是某次的實驗數(shù)據(jù)，分析可知甲（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)．

	質(zhì)量 （g）	初始溫度 （℃）	加熱時間 （min）	最終溫度 （℃）
液體甲	150	20	3	45
液體乙	150	20	3	68

2．如圖甲，在小紅同學(xué)設(shè)計的“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗中．
（1）當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻R發(fā)生了斷路（選填“短路”或“斷路”）．
（2）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時，記下電流表示數(shù)．當(dāng)將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數(shù)如圖乙所示．要使電壓表示數(shù)保持2V不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動．
（3）小剛在做此實驗時，測得數(shù)據(jù)如表所示，分析表中數(shù)據(jù)不能得出“電流和電阻成反比”的結(jié)論．原因是沒有移動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)保持不變．

實驗次數(shù)	1	2	3
電阻/Ω	5	10	15
電流/A	0.3	0.2	0.14