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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

15．在觀察“會(huì)跳舞的燭焰”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，打開(kāi)音響，播放樂(lè)曲，將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在音響前，會(huì)發(fā)現(xiàn)燭焰在隨著音樂(lè)“跳舞”，且音量越大，燭焰跳得越歡．此現(xiàn)象說(shuō)明聲音具有能量，響度越大能量越多．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

14．在強(qiáng)噪聲的環(huán)境下工作佩戴耳塞、耳罩，如圖甲所示，在汽車(chē)排氣管上安裝消聲器如圖乙所示，都可以起到減弱噪聲的作用，這兩種方法中前者是在人耳處減弱噪聲，后者是在聲源處減弱噪聲．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

13．小新同學(xué)乘電梯上升的過(guò)程中，若以電梯為參照物，小新同學(xué)是靜止的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；若電梯在10s 內(nèi)從一層直達(dá)八層，且每層樓高為3m，則電梯從一層直達(dá)八層的平均速度為2.1m/s．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法合理的是（　　）
A．一位中學(xué)生的身高約為1.6dmB．光在真空中傳播的速度為3×108m/s
C．人正常步行的平均速度為5m/sD．課桌上的橡皮掉到地上時(shí)間約10s

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科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11． 隨著社會(huì)的發(fā)展人們?cè)絹?lái)越關(guān)注健康問(wèn)題，同學(xué)們也極積響應(yīng)政府的綠色出行號(hào)召．小明同學(xué)在周末去游玩時(shí)組織同學(xué)們騎自行車(chē)郊游．在一條很長(zhǎng)的坡道中，已知上坡的速度為4m/s，達(dá)到最高點(diǎn)后立即以6m/s的速度返回起點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)整個(gè)過(guò)程的平均速度是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

10．能用光的直線傳播來(lái)解釋的現(xiàn)象是（　�。�
A．日食和月食B．鏡中花水中月
C．小孔成像D．水杯中折斷的筷子

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

9．天壇公園內(nèi)的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（　　）
A．聲音的反射B．利用回聲增強(qiáng)原聲的現(xiàn)象
C．聲音在墻壁內(nèi)傳播D．聲音沿直線傳播

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

8．測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié)，物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果要通過(guò)測(cè)量才能達(dá)到．但測(cè)量時(shí)會(huì)產(chǎn)生誤差且不可避免，下面哪些方法能減小誤差（　�。�
A．多次測(cè)量取平均值
B．換一把分度值小的刻度尺
C．使用零刻度線沒(méi)有磨損的刻度尺
D．先測(cè)量出一本書(shū)的厚度，然后除以紙張數(shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．星期一早晨8：00小王騎自行車(chē)從家路過(guò)書(shū)店到學(xué)校上學(xué)，家到書(shū)店的距離為1800m，書(shū)店到學(xué)校的路程為3600m．他從家騎自行車(chē)用時(shí)5min到書(shū)店，在書(shū)店等同學(xué)用時(shí)2min，然后兩人一起騎自行車(chē)到達(dá)學(xué)校．
（1）已知學(xué)校第一節(jié)上課時(shí)間為8：20．要想不遲到，他們從書(shū)店到學(xué)校的平均最小速度為m/s？
（2）如果他們剛了到達(dá)學(xué)校就上課了，請(qǐng)問(wèn)，小王同學(xué)整個(gè)過(guò)程的平均速度是多少m/s？

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

6．在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）為了便于觀察該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行．（填較明亮或較黑暗）．實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡，成像雖然不如平面鏡清楚，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭（填A(yù)蠟燭或B蠟燭）巧妙的解決了確定像的位置和大小問(wèn)題．
（2）他認(rèn)為玻璃板放在方格紙上比較好，主要優(yōu)點(diǎn)在于便于測(cè)量物與像到平面鏡的距離．

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同步練習(xí)冊(cè)答案