8．在“探究物質(zhì)的吸熱能力”的實驗中，小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)，為了驗證猜想，他設(shè)計了如下實驗方案：
A．讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓質(zhì)量不同的相同物質(zhì)升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
（1）實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計、燒杯、秒表、甲和乙兩種液體，為了完成實驗，還需要天平．
（2）實驗的數(shù)據(jù)如下表所示：

液體	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時間t/min
甲	1	0.1	10	1
	2	0.2	10	2
	3	0.4	10	4
乙	4	0.1	10	2
	5	0.2	10	4
	6	0.4	10	8

①分析1、2、3（4、5、6）實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多（選填“多”或“少”）．
②分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是質(zhì)量相同的不同的物質(zhì)升高相同的溫度時，吸收的熱量不同（選填“相同”或“不同”），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知乙（選填“甲”或“乙”）的吸收能力更強．

7．小新四次測量課桌的寬度，結(jié)果分別為48.17cm，48.16cm，48.15cm，48.06cm，則測量結(jié)果應(yīng)記為（　�。�

A．

48.14cm

B．

48.135cm

C．

48.15cm

D．

48.16cm

6．某段金屬導(dǎo)體兩端電壓為4V，通過的電流是0.2A； 當該導(dǎo)體兩端電壓為12V時，該導(dǎo)體的，電阻為20Ω；當通過該導(dǎo)體的電流為0.5A時，該導(dǎo)體兩端的電壓為10V．

5．在①陶瓷②銅③鹽水④塑料⑤玻璃⑥水銀，六種物質(zhì)中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是②③⑥．這些物體容易導(dǎo)電是因為內(nèi)部有大量的自由電荷（選填“自由電荷”、“自由電子”）．

4．小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步研究了沸水自然冷卻的過程中溫度隨時間的變化情況，將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：

時間t/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65
溫度t/℃	100	75	58	45	35	28	24	22	22

（1）請在上面坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．
（2）由圖表和圖象你能得出哪些結(jié)論（至少講出兩點結(jié)論）：液體溫度高時冷卻快、溫度低時冷卻慢；冷卻放熱．
（3）20min時水的溫度約為40～42℃．
（4）如果有一天你急于喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：①先將一勺冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min；②先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一勺冷牛奶．你認為方法②的冷卻效果好．

3．如圖所示電路中的小燈泡和電鈴是并聯(lián)，S₁控制整個電路，S₂控制電鈴．

2．日常生活中有很多物理現(xiàn)象，如①立竿見影；②小孔成像；③水中倒影；④凸透鏡成像；⑤鏡中花；⑥水中月；⑦日偏食；⑧雨后彩虹；⑨手影；⑩池水變淺．以上屬于光的直線傳播的是①②⑦⑨  ；屬于光的反射的是③⑤⑥；屬于光的折射的是：④⑧⑩（均填序號）

1．白光被分解成多種色光的現(xiàn)象叫光的色散，彩色電視畫面的顏色是由紅、綠、藍“三基色”光組成的，如果一個物體能反射所有色光，則該物體呈現(xiàn)白色．

20．在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖1A、B兩套器材中任選一套來完成實驗：（實驗室已準備多套A、B裝置）

（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是B（填“A”或“B”）套裝置，依據(jù)是蓋上蓋子之后，燒杯內(nèi)壓強變大，導(dǎo)致溫度升高．
（2）乙、丙兩紕同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示：a、b兩種圖象不同的原因為是水的質(zhì)量不同．
（3）通過分析圖象C，歸納出水沸騰的特點是：①繼續(xù)吸熱②溫度不變．
小明燒水時發(fā)現(xiàn)，壺里的水燒開以后，壺嘴上方冒出一團團“白氣”，如圖2所示，這些“白氣”實質(zhì)上是一些小水珠（小水珠/水蒸氣）．仔細觀察發(fā)現(xiàn)：靠近壺嘴的地方，看不見“白氣”，是由于在壺嘴附近溫度較高，水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見．離開壺嘴上升一段距離以后，水蒸氣溫度降低液化（填物態(tài)變化名稱）成“小水珠”．霧狀“小水珠”進一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生汽化（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，形成水蒸氣什么也看不見．
（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法減少水的質(zhì)量
（5）小紅和小蘭同學(xué)也在實驗室里做“水的沸騰”實驗，選用的實驗裝置相同，她們繪制的沸騰圖象如圖B所示．問a、b圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同
（6）1個標準大氣壓下酒精的沸點是78℃，煤油的沸點是150℃，完成本實驗所用的溫度計液泡中的液體可能是煤油（選填“酒精”或“煤油）

19．用如圖所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律，請回答下列問題：

（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使物質(zhì)受熱均勻，而且萘溫度上升速度較慢（填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度．
（2）除圖甲所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和秒表．
（3）萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是B（選填序號）．
A．水蒸氣　　　　　B．小水珠
（4）圖乙是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象．從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了15min．由圖象可知，萘在第5分鐘是固態(tài)，在第20分鐘是固液共存態(tài)．