3．水平路面上有一個重500N的小車，在100N的水平拉力作用下，勻速向前移動了5m，則在這一過程中（　�。�

	A．	車受到的阻力為600 N		B．	車受到的阻力為500 N
	C．	拉力對車做功是500 J		D．	重力對車做功為2500 J

2．小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示

編號	材料	長度（m）	橫截面積（mm2 ）
A	鎳鉻合金	0.25	1.0
B	鎳鉻合金	0.50	1.0
C	鎳鉻合金	0.25	2.0
D	錳銅合金	0.25	1.0

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大�。�
小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大�。�
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同小亮（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟長度的關系，其結論是當導體的材料和橫截面積相同時，電阻的長度越長，導體的電阻越大．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想三（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．

1．在帶電體A附近放置一只點燃的蠟燭，發(fā)現火焰會偏向帶電體．請你說出火焰偏向A原因．

20．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．實驗數據記錄如表．

物質	質量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）除了如圖所示的器材外，還需要溫度計和秒表．
（2）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用比熱容物理量來描述．

19．為探究不同物質的吸熱能力，小明同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給甲、乙兩種液體同時加熱，如圖1所示，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據記錄的數據作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖2所示．

（1）為提高實驗效率，在按圖1組裝器材時應先按從下到上（選填“從上到下”或“從下到上”）的順序依次進行．
（2）實驗中小明在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的甲、乙兩種液體；在實驗過程中控制加熱時間相同，通過觀察升高的溫度來比較甲、乙兩種液體吸熱能力的差異．
（3）分析圖2可知：如果已知乙的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃），則甲的比熱容是1.4×10³J/（kg•℃）．

18．如圖所示的電路，要使燈泡L₁和L₂組成串聯(lián)電路，應該閉合開關S₂，要使燈泡L₁和L₂組成并聯(lián)電路，應該閉合開關S₁、S₃．

17．一個標準大氣壓下，質量為2kg、初溫為25℃的水吸收6.72×10⁵J的熱量后，其溫度為100℃．

16．今年7月下旬全國進入高溫天氣，阜陽也不例外．7月底的一場降雨讓人感覺涼爽許多，小華和同學去田野游玩，看見小草上雨水成小水珠狀，這是因為分子之間存在引力．

15．如圖是玩具汽車的電路圖，以下有關說法中正確的是：（　�。�

	A．	開關S2控制整個電路		B．	電動機與燈泡是串聯(lián)的
	C．	開關S1控制電燈		D．	電動機與燈泡是并聯(lián)的

14．甲、乙兩物體質量之比是2：1，吸收相同的熱量后，升高的溫度之比是 2：3，則甲、乙兩物體比熱容之比是（　　）

A．

3：1

B．

1：3

C．

3：4

D．

4：3