9．耳科醫(yī)生頭上常戴一面小鏡子，那是一個(gè)凹面鏡，它對(duì)光線起會(huì)聚（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用，能把耳道照亮．

8．紅外線具有熱效應(yīng)，太陽(yáng)的熱主要就是以紅外線的形式送到地球上的．

7．臭氧層是地球的保護(hù)傘．它能吸收絕大部分來(lái)自太陽(yáng)的紫外線．由于人類大量使用會(huì)破壞它的氟氯碳化物，使它的濃度變得稀薄，出現(xiàn)空洞．

6．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究影響壓力作用效果的因素：

實(shí)驗(yàn)裝置	如圖研究的是壓力作用效果與壓力大小和受力面積 的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置圖
實(shí)驗(yàn)結(jié)論	比較圖甲和圖乙可得：壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
方法	上述結(jié)論使用了控制變量法（物理方法）

5．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）用手拍桌面，手會(huì)感到疼，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變．
（2）彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比．如圖所示，量程是0～5N，分度值是0.2N，此時(shí)石塊的重力是1.4N．
（3）小李的重量是580N，則他的質(zhì)量是多少？

4．小琳和小明分別騎自行車從坡頂“自由”下滑，兩人都感覺(jué)自己“下滑”的速度越來(lái)越快．但兩人的速度究竟是不是越來(lái)越快呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，兩人找來(lái)了如圖所示的裝置和停表、刻度尺．實(shí)驗(yàn)時(shí)，使斜面保持適當(dāng)?shù)钠露�，金屬擋片分別放在斜面底端和斜面中點(diǎn)，探究小球沿斜面下滑時(shí)通過(guò)前半段路程和后半段路程及通過(guò)全程的速度是否變化． 
（1）由速度公式v=$\frac{s}{t}$可知，只要我們能夠測(cè)出斜面每段的路程及小球通過(guò)該路段所用的時(shí)間，利用公式就可以算出對(duì)應(yīng)的速度；
（2）如表是他們測(cè)量數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他們完成 表中所缺的數(shù)據(jù)：

路程/m		所用時(shí)間/s	平均速度/（m•s-1）
上半段	0.5	1.5
下半段	0.5
全程	1.0	2.5

（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷：小球的速度是否變化？發(fā)生變化．如何變化？越來(lái)越大．

3．（1）如圖所示，某同學(xué)測(cè)量一片完整樹葉的長(zhǎng)度，讀數(shù)為2.70cm，如圖乙所示，秒表讀數(shù)為6min38.5s．如圖丙所示，速度表的讀數(shù)為70km/h．
（2）觀察圖丁，A、B兩種讀數(shù)方法中，正確讀數(shù)方法是B

2．某同學(xué)參加百米賽跑，跑前30m用5s，跑完100m用了12.5s，該同學(xué)百米跑的平均速度是（　�。�

A．

6m/s

B．

8m/s

C．

9m/s

D．

10m/s

1．在平直軌道上勻速行駛的火車中，相對(duì)于放在車廂內(nèi)的一個(gè)行李箱，運(yùn)動(dòng)物體是（　�。�

	A．	這列火車的司機(jī)		B．	坐在車廂椅子上的乘客
	C．	從旁邊走過(guò)的乘客		D．	車廂內(nèi)的座位

20．準(zhǔn)備兩個(gè)圓紙筒和一根棉線，就可以制成一根“土電話”．如圖所示，只要將棉線繃緊，兩個(gè)人就可以通話了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了固體可以傳播聲音．