科目： 來源： 題型：填空題

1．仔細(xì)觀察下圖中所示兩個波形圖，甲圖音調(diào)高，乙圖響度大．

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：填空題

19．音調(diào)的高低由發(fā)聲體的頻率決定，響度是由聲源的振幅決定的，響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)．如圖所示，把一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同．（均選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：填空題

17．如圖所示的體溫計的示數(shù)是38.5℃，直接用這支體溫計去測量一個體溫為37℃的人的溫度，測量結(jié)果可能是38.5℃．

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時如圖所示：
（1）當(dāng)彈簧測力計向右做運(yùn)動時才能讀數(shù)．比較甲、乙兩圖可得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；乙、丙要探究的問題是滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系
（2）如果有一位同學(xué)根據(jù)圖甲和圖丙就得到：接觸面越粗糙，摩擦力就越大，他的做法對嗎？為什么？
（3）該實(shí)驗(yàn)用的試驗(yàn)方法是控制變量法．

科目： 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．探究二力平衡條件時，某同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）要探究處于二力平衡的兩個力大小要相等，應(yīng)該選圖甲和圖乙．
（2）在丙圖中該同學(xué)用手把小車扭轉(zhuǎn)一定角度，放手后發(fā)現(xiàn)小車不能平衡，這說明處于平衡的兩個力要作用在同一條直線上．
（3）在這個實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)是通過改變來改變小車所受拉力大小的，他為什么選擇有輪子的小車來做這個實(shí)驗(yàn)減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響．
（4）由（1）、（2）兩步得到二力平衡的條件是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一物體上．

科目： 來源： 題型：作圖題

科目： 來源： 題型：填空題

12．如圖是乳牛自動喂水器，其中A和B后中間的細(xì)管C組成一個連通器，容器A和B的水面在水不流動時總保持相平．乳牛飲水后使得B的水面下降，A中的水會由C流向B，此時A中的水面會下降，從而將閥門D向上頂開，就自動補(bǔ)水．