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科目: 來源: 題型:作圖題

1.在圖甲中,根據(jù)實物圖,在圖乙 的方框中畫出相應(yīng)的電路圖.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.
(1)將托盤天平放于水平的桌面上,移動游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向右 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.測得礦石質(zhì)量如圖甲所示,則礦石質(zhì)量為84 g.
(2)因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按右圖所示方法進(jìn)行測量,礦石的體積是70cm3
(3)則礦石的密度是1.2×103kg/m3;從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值偏。ㄟx填:偏大、偏小或不變)

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱,獲得的數(shù)據(jù)如表所示:
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min

10.151
20.1102
30.2104

40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是錯誤的(填“正確”或“錯誤”)?
(2)分析第2、3次或5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.(填“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān).

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科目: 來源: 題型:填空題

18.建筑工人用一個動滑輪勻速豎直向上拉起400N的重物,所用拉力為250N,重物上升4m所用的時間為25s,此過程中拉力的功率為80W,滑輪的機(jī)械效率是80%.

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科目: 來源: 題型:計算題

17.聲源振動時發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數(shù)目,聲源每秒鐘發(fā)出的波數(shù)不同,發(fā)出聲音的頻率就不同.對觀察者而言,人耳聽到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數(shù)目,例如我們聽到頻率為50Hz的聲音,每秒鐘接收到的聲波數(shù)即為50.當(dāng)聲源靠近或遠(yuǎn)離觀察者時,人耳聽到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率,這種現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng).
(1)我們在生活中經(jīng)常有這樣的經(jīng)驗:高速駛來的火車“呼嘯而來,揚長而去”.試定性分析當(dāng)火車靠近我們時,我們聽到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同?
(2)觀察者靜止在路旁,一列動車以速度v向觀察者駛來,動車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0,觀察者聽到的聲音頻率為f,聲音的速度為u,試推導(dǎo)f與f0的關(guān)系.
(3)利用多普勒效應(yīng)可以測定動車的速度.觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上,從對面開來一列動車,迎面時聽到動車鳴笛聲的頻率為f1,動車向后奔馳而去時聽到的頻率為f2,若f1:f2=2:1,聲音的速度為1200km/h,求動車的速度大。

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科目: 來源: 題型:填空題

16.一鐵塊浸沒在水中,在下沉過程中受到的壓強(qiáng)增大,所受到的浮力不變.(填“增大”“減小”或“不變”)

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科目: 來源: 題型:計算題

15.小明的爸爸新買了一輛小汽車,如圖所示,小明坐著這輛汽車勻速行駛144km,用時2h,消耗汽油9kg,其發(fā)動機(jī)的功率為23kW.請運用所學(xué)的知識解答下列問題.(汽油的熱值為4.6×107J/kg)
(1)汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大?
(2)汽車發(fā)動機(jī)的效率是多少?
(3)觀察小汽車的外型,判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時,對地面壓力哪一個大?為什么?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.為了比較水和煤油的吸熱能力,小王做了如圖示的實驗,在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油,用兩個相同的酒精燈對其加熱,并用相同的兩支溫度計分別同時測量水和煤油的溫度變化,實驗數(shù)據(jù)如下表:
液體質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時間(min)
300203012
煤油30020306
(1)在此實驗中,為比較水和煤油吸熱能力的大小,我們可以加熱相同的時間,觀察升高溫度的不同;也可以升高相同的溫度,比較加熱時間的長短
(2)分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度時,水吸收的熱量多,表明水 的吸熱能力大.
(3)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和煤油煤油升高的溫度更高.

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科目: 來源: 題型:作圖題

13.按如圖所示的實物圖畫出電路圖:

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科目: 來源: 題型:填空題

12.炒菜時香味四溢,這是擴(kuò)散現(xiàn)象,此現(xiàn)象說明了一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動,同時也表明分子間有間隙.

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