相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示在測定小燈泡額定功率的實驗中 (所用燈泡的額定電壓U0=3.8V).
(1)小組1采用圖a所示的方案,還可以測量小燈泡的電阻;
測量時發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后,無淪怎樣移動滑片P,燈都不亮,電流表示數(shù)始終為0A,電壓表示數(shù)約為6V,
則電路中出現(xiàn)的故障可能是:燈泡斷路;排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,直到電壓表的示數(shù)為3.8V,此時電流表示數(shù)如圖b所示,則小燈泡的額定功率為1.14W:
(2)小組2設(shè)計了另一種實驗方案(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知):
實驗步驟:①電路如圖c所示,清你按電路幽在圖d中用筆畫線連好電路;②開關(guān)S撥到位置1,移動滑片P至任一位置,讀出電流表示數(shù)I1;③開關(guān)S撥到位置2,滑片P位置不動,讀出電流表示數(shù)I2
數(shù)據(jù)處理:先算出了燈泡的電阻RL=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}{-I}_{1}}$. (請你用所測的物理量表示),再根據(jù)P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$,計算出燈
的額定功率.他們按此方案測量,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大,原因是:燈絲的電阻隨電壓(溫度)的增大而增大.仔細分析后,他們認為要準確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟②改為移動滑片P,使電流表示數(shù)為I1=$\frac{{U}_{0}}{R}$.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.小明用一根粗細均勻兩端開口的薄壁玻璃管.薄橡皮膜、刻度尺、燒杯和水(已知p=1.0×103kg/m3),來測量某種液體的密度.實驗過程如下:
①將玻璃管的一端用游膜扎好.②將玻璃管扎有薄膜的一端逐漸放入裝有水的燒杯中
③往玻璃管內(nèi)緩慢地加入待測液體直到薄膜變平為止(如圖所示)測出薄膜到水面和液面的距離分別為h1和h2.④計算待測液體的密度p
回答下列問題:
(1)小明將玻璃管扎有薄膜的一端放入水中,薄膜向上凸起,說明液體內(nèi)部有向上的壓強;玻璃管浸入水中越深,薄膜向上凸起程度越大.(選    填“越大”、“越小”或“不變”)
(2)收集實驗數(shù)據(jù).
(3)待測液體的密度p=1.2×103kg/m3
(4)已知玻璃管的橫截面積為5cm2、質(zhì)量為20g,厚度忽略不計.當薄膜變平后小明松開手,玻璃管將向下選填“向上”或“向下”)運動;玻璃管靜止后,薄膜到水面的距離10cm.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.如圖所示是“神舟九號”和“天宮二號”成功對接情景,對接后若以“天宮二號”為參照物,則“神舟九號”是靜止的.“神州九號”完成實驗任務(wù)后將返回大氣層,飛船外殼與空氣摩擦溫度不斷升高,這是通過做功(選填“做功”或“熱傳遞”)方式改變飛船的內(nèi)能.

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科目: 來源: 題型:計算題

4.在斜面上拉一個重為4.5N的物體到高處,沿斜面向上的拉力為1.8N,斜面長1.2m、高0.3m.求:
(1)有用功;
(2)總功;
(3)斜面機械效率.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N.   
(1)該實驗所需測量工具是彈簧測力計、刻度尺.
(2)實驗時要豎直向上勻速,拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為2.4N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動24cm,該滑輪組的機械效率為83.3%.
(3)若不改變其它因素,僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組有機械效率將增大(選填:“增大”、“減小”或“不變”)

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.在做杠桿平衡條件實驗中,掛鉤碼前,要把杠桿調(diào)到水平位置,目的是為了直接讀出力臂.掛鉤碼前杠桿的位置如圖所示,則杠桿右端螺母向右調(diào),使杠桿平衡.
如表是小明在做杠桿平衡實驗時測得的三組數(shù)據(jù),請完成表格的空白處,然后得出杠桿平衡的條件是:F1L1=F2L2;.
實驗
次數(shù)
動力
F1/N
動力臂
L1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
動力×動力臂阻力×阻力臂
1251101010
236291818
34108540

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中,z做了(a)、(b)、(c)三次實驗,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB)推動紙盒運動一段距離后靜止.
(1)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,我們要選擇a、c兩圖來進行比較.實驗中通過觀察紙盒子被推動距離的大小,來判斷小球動能的大。
(2)實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是讓小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下.
(3)要研究動能與速度的關(guān)系,應(yīng)該選擇a、b兩圖來進行實驗.

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科目: 來源: 題型:填空題

20.以同樣速度行駛的大卡車和小轎車,大卡車的動能大,故在同樣道路上,不同車型限速是不同的,大卡車的最大行駛速度應(yīng)比小轎車要小(填“大”或“小”)

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.杠桿在生產(chǎn)生活中普遍使用.下列工具在使用過程中,屬于省力杠桿的是( 。
A.天平B.鐵鍬C.鍘刀D.釣魚竿

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下列過程中,屬于勢能轉(zhuǎn)化為動能的是( 。
A.滾擺下降的過程
B.用力拉長彈弓橡皮條的過程
C.人造衛(wèi)星從近地點向遠地點運動的過程
D.跳水運動員將跳板踏彎的過程

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同步練習(xí)冊答案