12．根據(jù)圖中的電路圖，畫線代替導(dǎo)線，把實物連接起來，連線不能交叉；并在電路圖中標(biāo)出電流方向及電流表的“+”、“-”接線柱．

11．已知水的比熱容為4.2×10^3J/（kg•℃），則1kg的水溫度升高500C吸收2.1×10⁶J的熱量．生活中我們經(jīng)�？吹剿緳C(jī)往汽車發(fā)動機(jī)水箱里灌水，這是因為水的比熱容大，所以相同條件下水能帶走較多的熱量，冷卻效果好．

10．小麗用一個50N的水平拉力F拉著一個重為250N的物體在水平方向上做勻速直線運動，則重物受到的摩擦力是50N，若在10s內(nèi)勻速前進(jìn)了1m，則拉力的功率是5W，在此過程中重力做功0J．

9．驗電器的作用檢驗物體是否帶電，原理是同種電荷相互排斥．

8．如圖所示的各電路圖中，正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

7．如圖甲所示的電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，求通過L₂的電流

6．一輛額定功率為30kW的小汽車在水平路面上勻速直線行駛10min，消耗汽油1.3kg，
（1）小汽車克服摩擦力所做的機(jī)械功為多少？
（2）完全燃燒汽油放出熱量多少？
（3）小汽車發(fā)動機(jī)的效率為多少？（q_汽油=4.6×10⁷J/kg）

5．小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如圖中的圖1所示．

（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開． 
（2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖中的圖2所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是電流表的正負(fù)接線柱
接反了
（3）在實驗過程中他們連接了如圖中圖3所示的電路，該電路存在的問題是：電流表A₂與燈L₂被短路了，不能測出通過L₂的電流大�。�
（4）請在圖3上只改動一根導(dǎo)線，符合L₁、L₂并聯(lián)，電流表A₁測干路電流，A₂測燈L₂的電流，開關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）
（5）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見表：

實驗次數(shù)	A處的電流 IA/A	B處的電流 IB/A	C處的電流 IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.22	0.24	0.46
3	0.26	0.30	0.56

通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路中，干路電流等于各之路電流之和在實驗中可以采用改變電源電壓的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實驗；多次測量的目的是：避免偶然性，使實驗結(jié)論更具普遍性．

4．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．
實驗數(shù)據(jù)記錄如表．
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度高  （選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的 時間，此時，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，水  （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)	質(zhì)量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

3．一般家庭的衛(wèi)生間都安裝照明燈和換氣扇．使用時，要求它們能各自獨立工作．按上述要求在虛線框內(nèi)畫出其電路圖（換氣扇用   符號表示）．