17．毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電，這是因為橡膠棒在摩擦過程中得到（選填“得到”或“失去”）了電子．如圖所示，將乒乓球放在漏斗的下面緊貼漏斗，從漏斗口向上吸氣，乒乓球不掉下來，這是因為乒乓球下方空氣壓強(qiáng)大于上方空氣壓強(qiáng)；從漏斗口向下吹氣，乒乓球也不會掉下來，這是因為氣體流速越大，壓強(qiáng)越小．

16．物理•生活•社會：
（1）刀口常磨得很薄是為了增大壓強(qiáng)（選填“增大”或“減小”）．
（2）斧子是木工師傅常用的工具，用過一段時間，斧頭松了，木工師傅將斧柄的一端在地面上用力撞擊幾下，斧頭就牢牢地套在斧柄上，這是由于慣性．
（3）“削鐵如泥”通常用來形容某種刀具品質(zhì)優(yōu)良，從物理的角度來講，說明制作刀具的材料硬度比鐵大．
（4）如圖所示，農(nóng)村爐灶里的煙之所以順著煙囪排到屋外，其原因是 因為風(fēng)吹過煙囪頂端時，使那兒空氣的流速變大，壓強(qiáng)變�。�

15．下列哪個物體被托起時所用的力最接近2N（　　）

A．

一頭小牛

B．

一塊磚

C．

一本物理書

D．

兩枚一元硬幣

14．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗（h₁＞h₂）．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大．
（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？不能．理由是無法比較動能的大�。�

13．將重為20N的金屬塊掛在彈簧測力計下，金屬塊體積的$\frac{1}{4}$浸入水中并靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為18N，當(dāng)金屬塊全部浸入水中并與杯底接觸時，彈簧測力計的示數(shù)可能變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．18NB．14NC．10ND．8N

12．水平桌面上的燒杯內(nèi)裝有一定量的水，輕輕放入一個小球后，從燒杯中溢出100g的水，g取10N/kg，則下列判斷正確的是（　�。�

	A．	小球所受浮力可能等于1 N		B．	水對燒杯底的壓強(qiáng)一定增大
	C．	小球的質(zhì)量可能大于100 g		D．	小球的體積一定等于100cm3

11．某太陽能熱水器，向其中注入50L的水，陽光照射一段時間后，水溫從10℃升高到50℃．水的比熱容是4.2×10³ J/（kg•℃）．試求：這段時間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？

10．張明同學(xué)“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗”的電路如圖1所示，當(dāng)把電流表分別在A、B、C三處時測得電流如下表所示．請你幫他完成如下幾項工作：

測量處	A	B	C
電流（A）	0.5	0.2	0.3

（1）連接電路前開關(guān)必須處于斷開位置； 
（2）比較右表數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：I_A=I_B+I_C；（寫表達(dá)式）
（3）張明把電流表接入A點，當(dāng)閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示，出現(xiàn)這種情況的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反．
（4）當(dāng)張明更換電壓不同的電源后，將兩個電流表分別接入如圖3甲所示的兩個位置測量，此時電流表A₁和A₂讀數(shù)分別如圖3乙所示，請你幫忙讀出電流大小分別是：A₁表為0.24A，A₂表為0.7A，由此可知過燈泡L₂的電流大小為0.46A．

9．某太陽能熱水器裝有質(zhì)量為200kg的水，在陽光的照射下，該熱水器中的水的溫度從15℃升高到65℃，求這些水吸收的熱量[水的比熱容為4.2×10³ J/（kg•℃）]．

8．如圖甲所示是探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小的實驗裝置，除燒杯中液體不同外其他完全相同．

（1）本實驗采用的主要實驗方法是控制變量法．
（2）為達(dá)到實驗?zāi)康�，對水和液體B的要求是初溫相同、質(zhì)量相同．
（3）實驗中，使用兩個完全相同的酒精燈給水和液體B加熱，目的是為了使兩種物質(zhì)在加熱相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同．
（4）在實驗中比較兩種物質(zhì)的吸熱能力，可采用的方法有兩種：一是在它們升高的溫度相同時，比較它們吸收的熱量； 二是在它們吸收的熱量相同時，比較它們升高的溫度．
（5）用圖乙的裝置也可以完成本實驗．在甲、乙兩種裝置中，你認(rèn)為乙裝置效果更好．