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科目: 來源: 題型:作圖題

1.請按照圖中所示的實物圖畫出電路圖.

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科目: 來源: 題型:多選題

20.用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示,據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為( 。
A.2.1×103J/(kg•℃)B.4.2×103J/(kg•℃)
C.甲的比熱容比水小D.甲的比熱容比水大

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.某學(xué)校進(jìn)行百米賽跑時,由于發(fā)令槍失靈,所以臨時改用吹哨和揮旗的方式發(fā)令:發(fā)令員將旗子舉起,示意有關(guān)人員注意,然后在吹哨的同時將旗子向下?lián)]動,此時運動員起跑.那么終點計時員開始計時的時刻應(yīng)為(  )
A.聽到哨聲時B.看到旗子向下?lián)]動時
C.看到運動員起跑時D.聽哨聲或看旗子揮動時都可以

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示,是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置.
(1)實驗中通過觀察B被撞的距離大小來判斷小球動能的大小,小球撞擊物體B的過程實際是一個做功過程.
(2)該實驗物體的速度時指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時碰前A(選填“碰前A”或“碰后A”或“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過高度(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.實驗中,老師指出可用圓柱體替代小球A,這樣做的好處是有效控制滾動的方向.
(3)本試驗中該同學(xué)采用的研究方法有哪些?(可多選)AC
A.轉(zhuǎn)化法   B.類比法   C.控制變量法   D.模擬法.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

17.小明同學(xué)想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度.

(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),此時應(yīng)將平衡螺母向左(填“作”或“右”)端調(diào)節(jié),直到指針指向分度盤的中央.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖1所示,則瓷片的質(zhì)量為32克.
(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒,改用如圖2所示的方法測瓷片的體積.
a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒,在水到標(biāo)記處,然后取出瓷片;
b.先往量筒裝入40ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖3所示,則瓷片的體積為14cm3
(4)用密度公式計算出瓷片的密度.
根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小明同學(xué)測出的瓷片密度值偏小(選填“偏大”或“偏小”).
(5)小明在“測量瓷片的密度”時,測出幾組數(shù)據(jù),根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象4,四幅圖象中,能正確表示瓷片“質(zhì)量與體積的關(guān)系”的圖象是C,能正確表示“密度與質(zhì)量的關(guān)系”的圖象是B.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.有一個實心物體,用彈簧測力計在空氣中稱量時,測力計的示數(shù)為8牛,當(dāng)把物體一半體積浸入水中時,測力計示數(shù)為3牛,此時物體所受的浮力為5牛,該物體的密度是0.8×103千克/米3

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖1所示,A物理興趣小組在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)實驗中,用如圖1所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡(杠桿上每格等距),此時使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂.但老師卻建議大家不要采用這種方式,這主要是因為該種方式D.
A.一個人無法獨立操作                 
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合                   
D.力和力臂數(shù)目過多
(3)圖1中,不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側(cè)第2格的鉤碼不動,將支點O左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡.
如圖2所示,B物理興趣小組在“探究杠桿的機(jī)械效率實驗”時:
實驗時,將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,鉤碼上升的高度為h,彈簧測力計的示數(shù)為F,其移動的距離為S.
(4)不計摩擦,若將鉤碼移動到B點,仍將它勻速提升h的高度,則彈簧測力計的示數(shù)F將變大,杠桿的機(jī)械效率η將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來源: 題型:填空題

14.如圖所示的電路中,電壓U保持不變.當(dāng)開關(guān)S接1時,R1和L消耗的電功率之比是2:1,當(dāng)開關(guān)S分別接1和2時,電流表的示數(shù)之比為2:3,.則開關(guān)S分別接1和2時,R1和R2消耗的電功率之比為8:9.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.打雷時總是先看到閃電后聽到雷聲,如果看到閃電后,3s鐘才聽到雷聲,那么閃電處距人約1020m. 雷聲在傳播過程中,音調(diào)不變,響度改變.(選填“不變”、“改變”)

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,在豎立的玻璃板前5cm處放一支點燃的蠟燭A,燭焰高8cm,小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像,他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處,發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合,如圖所示.
(1)實驗中,小成同學(xué)采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動,這主要為了能確定像的位置.選取兩個相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.B蠟燭的燭焰高8cm.
(2)為了使像看起來更清晰,小成最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行(選填“較亮”或“較暗”),并選用較薄(“較厚”或“較薄”)的玻璃板做實驗.
(3)小成的B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴不可能(選填“可能”或“不可能”)被點燃,這說明平面鏡所成的像是虛像.
(4)小成以5m/s的速度勻速將A蠟燭原理玻璃板2s時,B蠟燭應(yīng)與A相距30cm才可能與A的像完全重合.

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同步練習(xí)冊答案