14．某同學在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時．
（1）經過調整，使光屏的中央恰好能承接到完整清晰的像，如圖所示，則蠟燭在光屏上成倒立、縮小（選填“放大”或“縮小”）的像．
（2）若虛線AB與直線EF互相垂直，當把凸透鏡沿虛線方向由A向B移動時，則光屏應沿虛線向D（選填“C”或“D”）移動，并且為在光屏上得到清晰的像，還應將光屏靠近（選填“靠近”或“遠離”）透鏡．

13．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，此時燭焰在光屏上成一個清晰的像，則下列判斷不正確的是（　�。�

	A．	這個清晰的像是倒立、縮小的實像
	B．	此凸透鏡的焦距大于20cm
	C．	將蠟燭移動到25cm刻度處，應向右移動光屏，才能再次在光屏上得到清晰的像
	D．	將蠟燭移動到40cm刻度處，無論怎樣移動光屏，都不會在光屏上成像

12．用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像．下列說法正確的是（　�。�

	A．	凸透鏡的焦距是30cm
	B．	圖乙中燭焰成的是倒立放大的實像
	C．	照相機成像特點與圖乙中所成像的特點相同
	D．	保持蠟燭和光屏位置不變，將透鏡向左移，可再次在光屏上成清晰的像

11．在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）小莉將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距約是10cm．
（2）小莉同學做實驗時，發(fā)現燭焰在光屏上的像如圖2所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調節(jié)光屏，應將光屏向上（選填“上”或“下”）移動．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動光屏，使燭焰在屏上得到倒立、放大清晰的實像，投影儀（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是應用這一原理制成的．
（4）小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現光屏上的像變模糊了．
①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應將光屏向左（左/右）移動．
②如圖3四個選項中，能正確表示小莉同學近視眼成像和矯正情況的是B
A． 乙、甲   B．丙、甲   C． 乙、丁   D． 丙、�。�

10．如圖所示是研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖（光屏未畫出），當蠟燭和透鏡放在圖示位置時，通過移動光屏，可以在光屏上得到與物體等大的像．若透鏡位置不變，將蠟燭移到刻度為30cm處，則（　�。�

	A．	向右移動光屏，可以在光屏上得到倒立、放大的像
	B．	向左移動光屏，可以在光屏上得到倒立、縮小的像
	C．	向左移動光屏，可以在光屏上得到與物體等大的像
	D．	不論光屏移到什么位置，都不能在光屏上得到清晰的像

9．小華用蠟燭、光屏和焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示．
（1）實驗前應調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度．
（2）當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的實（選填“實”或“虛”）像，此時，光屏與燭焰間的距離大于4倍焦距．接著保持燭焰和光屏的位置不動，要使得光屏上再次得到清晰的像，應將凸透鏡向右（選填“左”或“右”）移動，光屏上得到的是倒立（選填“正立”“倒立”）、縮小 （選填“縮小”“等大”或“放大”）的像．

8．與電和磁有關的問題，小組回顧了電和磁有關的問題．
（1）實驗一：由下面如圖1所示的實驗可知：通電導線的周圍有磁場；此磁場的方向跟電流有關．這種現象叫電流的磁  效應，電磁鐵就是利用這種效應制成的．
（2）小紅利用電磁鐵設計了一種微機室防盜報警器（如圖2）．在微機室房門處安裝開關S，電鈴安在傳達室．當房門被推開時，開關S閉合，電流通過電磁鐵，電磁鐵有（填“有”或“無”）磁性，并且B端為N  極，跟金屬彈性片上的磁鐵相互排斥，電鈴電路接通，電鈴報警．
（3）實驗三：如圖3裝置：把導線與靈敏電流計組成閉合電路，讓導體ab做切割磁感線運動，靈敏電流計的指針會發(fā)生偏轉，證明有感應電流生成．它是由英國物理學家法拉第經過十年探索發(fā)現的電磁感應現象．據此發(fā)明了發(fā)電機，開辟了電氣化時代．
（4）實驗四如圖4裝置：
①閉合開關，發(fā)現導體ab運動起來，說明通電導體在磁場中受到力的作用．
②小紅又進一步思考，通電導體在磁場中受力的大小與什么因素有關呢？若導體中電流大小改變，能否改變受力大小呢？
請你在上面實驗裝置基礎上加以改進，設計出實驗方案，驗證小紅的猜想．寫出實驗步驟，并設計實驗記錄表格．
步驟：在原電路中串聯一個滑動變阻器和一只電流表，改變滑動變阻器滑片的位置3次，使電路中的電流改變3次，觀察導體ab運動的快慢
表格：

實驗次數	1	2	3
電流大小	大	中	小
運動的快慢

．

7．小華要參加校運會的鉛球比賽，為了能取得最好的成績，他想：影響鉛球擲得遠近的因素到底有哪些呢？為此，他以一支玩具手槍為實驗器材進行了以下探究：
（1）熟悉手槍結構：玩具手槍的內部結構中有一根彈簧，彈簧壓縮的長度可調節(jié)．壓縮的彈簧伸長時，將子彈射出．
（2）小華將手槍固定在某一高度，用同一顆子彈從槍口射出，以下是五次實驗數據記錄：

槍口與水平面的夾角θ	15°	30°	45°	60°	75°
子彈落點到槍口的水平距離s/m	7.5	10.1	10.9	9.2	5.3

根據實驗數據可以推測，小華探究的問題是：在相同條件下，子彈的射程可能和槍口與水平面的夾角有關．
（3）分析數據可以得出結論：夾角在45度左右時，子彈射程最遠．小華由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠；
（4）影響子彈射程的因素可能還有許多，請再提出一個合理的猜想：子彈射程可能與子彈出口時的速度有關．

6．選擇自己感興趣的一個問題進行探究活動，并寫出你的探究過程及結論．
探究參考問題：
速度為什么用路程除以時間來表示？聲音是怎樣產生的？噪聲有什么危害？冰熔化時的溫度變化？怎樣讓剛洗好的衣服干得更快？光是怎樣傳播的？放大鏡的秘密有哪些？家庭生活中用到哪些物理知識？…

5．如圖所示，一輛小車在斜面上從靜止開始滑下，到達水平面后仍然能向前滑行一段距離，最后靜止．同學們經過討論認為，小車在水平面上滑行的距離S，可能與小車質量m有關，也可能與斜面高度h有關，還可能與斜面的坡度θ有關．現在從中選一個問題進行實驗研究：
（1）研究問題：小車從斜面滑下后，在水平面滑行的距離S與斜面高度h關系；
（2）假設：小車在水平面上滑行的距離S與斜面高度h有關，且h越高，S越大；
（3）實驗中要保持不變的是小車的質量、斜面的坡度；
（4）實驗中需要改變的是斜面的高度；
（5）實驗中需要測量和記錄的是斜面高度h和小車滑行的距離s；
（6）請設計一個記錄數據的表格，要求進行5次實驗，記錄5組數據．