4．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)過(guò)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表：

編號(hào)	琴弦的材料	琴弦的長(zhǎng)度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
1	鋼	20	0.3
2	鋼
3	鋼	40	0.5
4	尼龍絲	30	0.5
5	尼龍絲	40	0.5

為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為1、2的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20、0.5．

3．仿照實(shí)驗(yàn)室使用的液體溫度計(jì)的原理，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易的氣體溫度計(jì)，如圖丁所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞密封不漏氣，瓶塞上面細(xì)彎管中有一段液柱．
（1）若溫度升高時(shí)，液柱將向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）你能說(shuō)出這個(gè)溫度計(jì)的測(cè)溫原理嗎？氣體熱脹冷縮的性質(zhì)．
（3）如圖中三支溫度計(jì)的讀數(shù)分別為：甲溫度計(jì)：-2℃，乙溫度計(jì)：-11℃．丙溫度計(jì)：36.8℃

2．天氣熱極了，小紅在家里寫(xiě)作業(yè)，汗流不止．抬頭看了看掛在墻上的寒暑表，發(fā)現(xiàn)示數(shù)為32℃．于是她打開(kāi)電風(fēng)扇立刻感到?jīng)隹於嗔耍�這時(shí)她又看了看寒暑表，發(fā)現(xiàn)示數(shù)不變（填“升高”、“不變”或“降低”）．這是因?yàn)榇蜷_(kāi)電風(fēng)扇加快了空氣流動(dòng)，加快了人體汗液蒸發(fā)，而沒(méi)有改變空氣的溫度．

1．小蓓同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙、丙所示．請(qǐng)你回答：

（1）圖乙中，BC段表示冰的熔化過(guò)程，此過(guò)程中處于冰水混合狀態(tài)，熔化的特點(diǎn)是吸熱但溫度保持不變；
（2）由圖丙可知，水的沸點(diǎn)是98℃，由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓低于（選填“高于”、“低于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
（3）婷婷同學(xué)評(píng)估小蓓同學(xué)所畫(huà)的圖象圖丙時(shí)指出：圖象中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)你幫婷婷陳述其中的奧妙：水全變成了水蒸氣，水蒸氣散發(fā)在空氣中，而溫度計(jì)在空氣中，測(cè)量的不全是水蒸氣的溫度．．

20．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小虎同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是讀取的溫度．

①A圖中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底．根據(jù)圖中溫度計(jì)的放置情況可知測(cè)出的水溫將偏高（高/低）．
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是俯視讀數(shù)．
③C圖中在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)為48℃．
（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照自下而上（自上而下/自下而上）的順序進(jìn)行．實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因水的質(zhì)量過(guò)多、水的初溫過(guò)低．
（3）如圖E中圖乙所示是在沸騰前的現(xiàn)象，在給水加熱的過(guò)程中，出現(xiàn)杯中的氣泡內(nèi)是水蒸氣（空氣/水蒸氣），這些氣泡在上浮的過(guò)程中越來(lái)越小，說(shuō)明杯中底部的水溫大于（大于/等于/小于）上部的水溫．
（4）如圖甲所示燒瓶中水的溫度為84℃．水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），沸騰一段時(shí)間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰，這時(shí)一同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，如圖乙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)樗�的沸點(diǎn)隨瓶?jī)?nèi)氣壓的減小而降低．

19．實(shí)驗(yàn)中的操作技巧對(duì)于實(shí)驗(yàn)的完成和探究有著非常重要的作用．下列實(shí)驗(yàn)操作說(shuō)明錯(cuò)誤的是 （　�。�

	A．	用溫度計(jì)測(cè)量瓶中酒精溫度和從瓶中拿出來(lái)后的現(xiàn)象進(jìn)行比較可以探究蒸發(fā)吸熱
	B．	探究液化時(shí)，用酒精燈給水加熱，是為了說(shuō)明只有溫度高的水蒸氣才能液化
	C．	在兩片相同的玻璃片上分別滴一滴水和酒精都放在陽(yáng)光下可研究蒸發(fā)快慢與液體種類的關(guān)系
	D．	觀察冰、燭蠟的實(shí)驗(yàn)中，冰與燭蠟應(yīng)碾碎才能與溫度計(jì)玻璃泡充分接觸

18．①小明在浴室中洗澡時(shí)，看到浴室內(nèi)有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒(méi)有水滴，他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕?tīng)C著而不敢摸，請(qǐng)你幫他判斷有水滴的那根是熱水管．你判斷的理由是熱的水蒸氣遇到冷的水管會(huì)放熱液化成水．
②南方每年的3、4月份室內(nèi)的墻壁，地板都很潮濕，經(jīng)常看見(jiàn)墻壁、天花板出現(xiàn)“汗如雨下”的現(xiàn)象，這是南方人俗稱的“回南天”．室內(nèi)的墻壁、地板出現(xiàn)水珠是“室外”高溫水蒸氣液化形成的，為了減少墻壁、地板表面的潮濕程度，你應(yīng)該是關(guān)閉（關(guān)閉/打開(kāi)）門(mén)窗．
③醫(yī)學(xué)上針對(duì)外傷的疼痛常用“冷療法”治療，其原理是醫(yī)生用一種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機(jī)物，它在加壓下液化，對(duì)準(zhǔn)人的傷口處噴射時(shí)又在皮膚上迅速汽化大量的熱，使人體受傷部位的溫度降低，皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，類似局部麻醉，人的傷痛很快消失，同時(shí)防止傷口處形成淤血．

17．生活中處處有物理：
①煮雞蛋、玉米棒子等用水煮，而炸油條、麻花等用菜油炸，這樣可以對(duì)不同食物提供各自煮熟所需達(dá)到的溫度，這樣選擇的原因是因?yàn)橛秃退�的沸點(diǎn)不同．
②凍豆腐以其孔隙多，彈性好，營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美而深受喜愛(ài)．人們制作凍豆腐主要是想辦法去除新鮮豆腐中的水分．制作凍豆腐的過(guò)程經(jīng)歷了先凝固后熔化的物態(tài)變化．
③用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過(guò)多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣液化放熱，使上層蒸格中的饅頭先熟．有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點(diǎn)水，這樣做主要是利用水汽化吸熱，使手不會(huì)被燙傷．

16．高熱病人利用冰袋降溫，是因?yàn)楸�熔化吸熱；北方寒冷的冬季常在菜窖中放上幾桶水，是利用水凝固放熱．冬天，小明發(fā)現(xiàn)河水結(jié)冰了，但室外咸菜缸中的鹽水卻沒(méi)有結(jié)冰，這是因?yàn)辂}水比水的凝固點(diǎn)低（高/低）．

15．在這次馬航MH370失聯(lián)搜尋的過(guò)程中，各國(guó)艦船在定位和測(cè)量海深都要用到超聲測(cè)位儀（又叫“聲吶”），如圖所示，這是利用聲音可以在液體中傳播，若海的深度是6km，聲音在海水中傳播的速度是1500m/s，則需經(jīng)過(guò)8秒才能接收到信號(hào)．聲吶在工作時(shí)，人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)槌�聲波不在人的�?tīng)覺(jué)范圍內(nèi)．