12．進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡A、平行光源（接通電源后可發(fā)出平行光）、光具座等器材．
（1）首先測量凸透鏡A的焦距：將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處，平行光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏直到光屏上的光斑最小，如圖所示，凸透鏡A的焦距f=10cm；
（2）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏．光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點(diǎn)是便于比較像的大�。�

11．在“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，使?fàn)T焰、光屏中心在凸透鏡的主光軸上．

物距u/cm	實(shí)驗(yàn)序號	焦距f/cm	像距v/cm
10	1	2	2.5
	2	5	10
	3	8	40

（2）為研究像距與焦距的關(guān)系，選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
分析表中的數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時(shí)，當(dāng)換用焦距較大的凸透鏡時(shí)，為了能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像，應(yīng)該將光屏向遠(yuǎn)離（遠(yuǎn)離/靠近）透鏡方向移動(dòng)．
（3）該同學(xué)用若干個(gè)發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖甲所示，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，且物距調(diào)節(jié)為6cm時(shí)，在光屏上成的像如圖乙，則他選用的是三個(gè)透鏡中焦距為5cm的凸透鏡；生活中投影儀（放大鏡/投影儀/照相機(jī)）使用時(shí)成像情況和圖示情況相同．
（4）對于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，三個(gè)小組所測像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L度測量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒有找到最清晰的像
（5）把較遠(yuǎn)的“光源”發(fā)出光通過凸透鏡照射在光屏上，調(diào)節(jié)凸透鏡到光屏之間的距離，可以在光屏上得到“光源”的像．用刻度尺測出像到凸透鏡中心距離約等于（遠(yuǎn)大于/遠(yuǎn)小于/約等于）凸透鏡焦距．

10．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15cm．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向下（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）如圖乙所示，若在光屏的中央（光屏未在圖中畫出）得到清晰放大的實(shí)像，則燭焰可能位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn)，此成像規(guī)律應(yīng)用在投影儀上（填一種器材名稱）．若繼續(xù)將燭焰水平移至d點(diǎn)，光屏上將接收不到清晰的像，此時(shí)可發(fā)現(xiàn)屏上有（選填“有”或“沒有”）光斑．
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，用該裝置在光屏上得到一個(gè)清晰的像A，接著他保持蠟燭的位置不變，用另一個(gè)焦距為f′的凸透鏡代替原來焦距為f的凸透鏡并保持透鏡的位置不變，移動(dòng)光屏使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像B，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)像B比像A變大了．據(jù)此，當(dāng)用變焦照相機(jī)拍照時(shí)，如果想使被拍攝景物的像變大些，應(yīng)調(diào)節(jié)相機(jī)的焦距變大些．

9．“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭餡的中心大致在同一高度，當(dāng)蠟燭和光屏位于圖中位置時(shí)，光屏上呈現(xiàn)了燭焰清晰的橡，這個(gè)像是倒立縮小的實(shí)像；去掉光屏，眼睛在A處能（選填“能”或“不能”）看到這個(gè)像．

8．某同學(xué)利用如圖所示裝置來研究凸透鏡成像． 

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度．
（2）如圖所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí)，恰好在光屏上成清晰的像，成的是倒立（選填“正立”或“倒立”）、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．生活中的投影儀（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律．
（3）蠟燭燃燒一段時(shí)間后，燭焰的像將位于光屏中心的上方．
（4）實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)，若在光屏上還能夠得到清晰的像，應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡．

7．如圖所示，小明利用透明塑料袋、注射器和水自制了一個(gè)看調(diào)薄厚的水凸透鏡，來探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的原因．
（1）當(dāng)燭焰、透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示時(shí)，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，不能（選填“能”或“不能”）用這一成像原理來說明人眼的成像情況．
（2）在光屏上呈現(xiàn)清晰的倒立、縮小的實(shí)像后，小明想要探究遠(yuǎn)視眼的成因，他應(yīng)通過注射器向水凸透鏡中抽水（選填“注水”或“抽水”）．若想在光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，需要把光屏向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．

6．探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置如圖所示，其中焦距為15cm的凸透鏡A固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)．

（1）將點(diǎn)燃的蠟燭移至光具座上15cm刻度線處，移動(dòng)光屏，直到在光屏上成清晰的像，則該像是縮小的實(shí)像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（2）隨后，將點(diǎn)燃的蠟燭移至光具座上25cm刻度線處，為了能在光屏上成清晰的像，需要向右移動(dòng)光屏（選填“左”或“右”），這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明幻燈機(jī)的成像特點(diǎn)（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）．
（3）保持（2）中各元件的位置不變，將凸透鏡A換成焦距為10cm的凸透鏡B，光屏上原本清晰的燭焰的像變模糊了，這時(shí)在蠟燭和凸透鏡B之間某位置再放置一個(gè)焦距合適的凹透鏡（選填“凸”或“凹”），可以在光屏上再次看到清晰的像．

5．在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”試驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距為10厘米．
（1）在光具座上一次放置好實(shí)驗(yàn)器材后，應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰中心大致同一高度以保證像能成在光屏中央．
（2）如圖所示，此時(shí)物距為30厘米，現(xiàn)在光屏上找不到像，若要在光屏上得到最清晰的像，光屏應(yīng)該向左移動(dòng)（選填“左”、“右”）．
（3）在光屏上確定最清晰的像后，像的性質(zhì)縮小、倒立的實(shí)像，此時(shí)光屏在光具座上的具體位置約在40～50cm范圍內(nèi)．
（4）若物體向凸透鏡靠近5厘米，移動(dòng)光屏再次成像時(shí)，像的大小變大（選填“變大”、“不變”、“變小”），所成的像與物體相比是縮�。ㄟx填“縮小”、“放大”）的．

4．物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中要做很多探究性實(shí)驗(yàn)：
（I）小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動(dòng)光屏至65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像．如圖1所示．

請結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問題：
①如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說明A的成像特點(diǎn)．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．照相機(jī)        B．幻燈機(jī)          C．放大鏡
②保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)該進(jìn)行的操作是D．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．將蠟燭左移，光屏左移          B．將蠟燭左移，光屏右移
C．將蠟燭右移，光屏左移          D．將蠟燭右移，光屏右移
③保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過移動(dòng)光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的B的像．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．倒立放大     B．倒立縮小    C．正立放大．
（II）有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模�在控制變量的前提下，在室�?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了一段時(shí)間內(nèi)，圖2甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖3所示．請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題：
①小明探究的問題的自變量是B．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．保溫杯的品牌       B．水冷卻的時(shí)間          C．水的溫度
②請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果：B．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．甲保溫杯的保溫效果好
B．乙保溫杯的保溫效果好
C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
③請估計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中第5小時(shí)的室溫：20℃．

3．在學(xué)完透鏡知識(shí)之后，軍軍同學(xué)認(rèn)為：“將凸透鏡放在點(diǎn)燃的蠟燭和光屏之間，只移動(dòng)中間的透鏡，一定可以在光屏上成像”．軍軍的說法是否正確呢？物理興趣小組的同學(xué)們分成了A、B兩個(gè)小組，分別進(jìn)行了各自的探究．
（1）圖為A小組同學(xué)們的探究情況，他們把蠟燭和光屏固定好后，發(fā)現(xiàn)凸透鏡調(diào)整到圖示位置時(shí)剛好可以在屏上行成一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是實(shí)（“實(shí)”或“虛”）像．

（2）A組同學(xué)不改變蠟燭和光屏的位置，向左（“左”或“右”）移動(dòng)透鏡，光屏上又一次出現(xiàn)了一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是放大（“放大”或“縮小”）的．
（3）B組同學(xué)使用了完全一樣的器材研究這個(gè)問題．實(shí)驗(yàn)前，他們將火焰、透鏡和光屏的中心都調(diào)整到了同一高度，固定好蠟燭和光屏的位置后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)中間的透鏡都無法在光屏上看到清晰的像．造成這種現(xiàn)象的原因可能是：物距小于或等于一倍焦距．同時(shí)這也說明軍軍同學(xué)的說法不正確．