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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中
(1)讓凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),得到圖甲所示的光路圖;
(2)利用圖乙裝置進(jìn)行以下操作:
①如果燭焰在光屏上的像偏低,應(yīng)將蠟燭向下(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié);
②把燭焰放在距凸透鏡17cm處時(shí),移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,在照相機(jī)和投影儀中,成像情況與此類似的是投影儀.
③將蠟燭移到距凸透鏡5cm處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,這時(shí)應(yīng)從右側(cè)透過凸透鏡直接觀察(選填“左”或“右”).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡放置在光具座的“50cm”刻度線處,如圖所示. 
(1)小明組裝并調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,把點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座的“30cm”刻度線處時(shí),移動(dòng)光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像,則凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)小明再將蠟燭移到光具座的“15cm”刻度線處,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,則應(yīng)向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏,才能在光屏上得到清晰的倒立、縮小的實(shí)像.生活中的照相機(jī)(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)就是應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律.
(3)小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏,才能使蠟燭的像變清晰.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明利用光具座、凸透鏡(焦距為10cm)、蠟燭、火柴、光屏,做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)發(fā)現(xiàn)光屏上如圖所示可能原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度.應(yīng)向上(下/上)調(diào)整光屏.
(2)如圖,若光屏上能接收到的像,則它是倒立、放大的像;在生活中的應(yīng)用是投影儀(填放大鏡、投影儀、照相機(jī)).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示的儀器為電流表,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將它與被測(cè)量的用電器串聯(lián);在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使像能成在光屏的中央,實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整凸透鏡的光心、光屏的中心與燭焰的中心大致在同一高度;實(shí)驗(yàn)時(shí),若物距小于凸透鏡的一倍焦距,則應(yīng)從光屏一側(cè)觀察像(選填“蠟燭”或“光屏”).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.某小組做“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有凸透鏡若干,光具座如圖所示.為了方便驗(yàn)證成像的各種情況,應(yīng)在焦距為15厘米或25厘米的透鏡中,選用焦距為15厘米的透鏡.實(shí)驗(yàn)前,先調(diào)節(jié)透鏡、光屏的中心和燭焰的中心在同一高度.若在實(shí)驗(yàn)中找到一個(gè)等大的像后,保持蠟燭與透鏡的位置不變,再調(diào)換另一個(gè)焦距未知的凸透鏡,并將光屏向透鏡方向移動(dòng)直至光屏上的像最清晰,則所選透鏡的焦距比原來(lái)的。ㄟx填“大”或“小”),此時(shí)光屏上的像是縮小的(選填“放大”或“縮小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小偉在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有“光具座、凸透鏡(f=10cm),光屏和蠟燭等.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是使像成在光屏的中央.
(2)將蠟燭沿光具座從30cm刻度的位置移到10cm刻度的位置的過程中,所成的像C.(至少一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上).
A.先是放大的后是縮小的  B.始終是縮小的  C.逐漸變小  D.先逐漸變大后逐漸變小
(3)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示,具體說明移動(dòng)光屏找到清晰實(shí)像的操作:光屏應(yīng)向凸透鏡靠近.
(4)得到清晰的實(shí)像后,保持蠟燭和光屏不懂,小偉使用一個(gè)焦距相同,但直徑更大的凸透鏡替換了原來(lái)的凸透鏡,那么光屏上的實(shí)像將變亮(選填“變大”或“變亮”);理由是通過凸透鏡的光線增多.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,固定凸透鏡位置,凸透鏡的焦距為11cm.

(1)實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭不斷地燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應(yīng)向下(填“上”或“下”)調(diào)節(jié)凸透鏡.
(2)調(diào)整后,圖中光屏上燭焰的像是倒立的實(shí)像,此規(guī)律的應(yīng)用是投影儀(舉一例).
(3)此時(shí),若有一只蒼蠅落到凸透鏡球面上.,則光屏上能(填“能或“不能”)成完整的蠟燭的像,光屏上不能(填“能”或“不能”)看到蒼蠅的像.
(4)要使光屏上蠟燭的像變成與物大小相等,則應(yīng)向左調(diào)節(jié)蠟燭到28cm處,光屏移動(dòng)至到72cm處,在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變。ㄌ睢按蟆、“小”或“不變).
(5)透鏡位置不變,將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處,此時(shí)我們應(yīng)站在光屏一側(cè)(填“蠟燭”或“光屏”),觀察蠟燭的像.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放置在水平桌面上,點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于同一高度.
(2)實(shí)驗(yàn)中,小明把錯(cuò)燭放在A處時(shí),在光屏上得到一個(gè)清晰的燭焰像,這個(gè)像是縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,生活中的照相機(jī)就是應(yīng)用這個(gè)原理工作的.
(3)在步驟(2)的基礎(chǔ)上,保持光屏的位置不動(dòng),當(dāng)換用另一個(gè)凸透鏡放在原透鏡的位置時(shí),需要將蠟燭移到B處才能再次在光屏上得到清晰的像,則與前一個(gè)透鏡相比,這個(gè)凸透鏡的焦距較。ㄟx填“較大”或“較小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.生活中的許多光學(xué)儀器上都使用了凸透鏡,那么凸透鏡所成的像都有哪些特點(diǎn)呢?在物理課上,小樂做的同學(xué)們想通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“凸透鏡的成像規(guī)律”,
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,小樂挑選透鏡時(shí),分別用焦距都是10cm的透鏡甲和透鏡乙看紙上的字.觀察到了如圖1所示的情景,你認(rèn)為他應(yīng)該選擇乙(選填“甲”或“乙”)透鏡來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(2)小樂選好透鏡后,將儀器安裝在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上所成的像如圖1所示太偏,這是因?yàn)樗┑袅艘粋(gè)操作步驟,這一步驟是調(diào)整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度上.
(3)小樂組的同學(xué)們分工合作,一邊實(shí)驗(yàn)擦uo做,一邊將數(shù)據(jù)和有關(guān)的現(xiàn)象記錄在表中,他們?cè)u(píng)估時(shí),感覺其中第2次的實(shí)驗(yàn)記錄是錯(cuò)誤的.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距u/cm 成像特點(diǎn) 
 130 倒立、縮小的實(shí)像 
 2 20 倒立、放大的實(shí)像
 3 16 倒立、放大的實(shí)像
 4 8正立、放大的虛像
(4)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)器材中,傳統(tǒng)的發(fā)光物體為燃燒的蠟燭,光屏為普通的白板.組里的小偉同學(xué)對(duì)它們進(jìn)行了改進(jìn):他在有方格的白紙板上裝了6個(gè)發(fā)光二極管做發(fā)光物體,如圖2甲所示.又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏.如圖2乙所示,改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)器材,在探究成像特點(diǎn)時(shí),最主要的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定、更明亮;缺點(diǎn)發(fā)光二極管組成“T”型左右位置是否發(fā)生倒置不能體現(xiàn)出.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某小組同學(xué)研究物體通體凸透鏡所成實(shí)像的高度與哪些因素有關(guān),他們把同一物體分別放在焦距為f1和f2的凸透鏡前(f1<f2),按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),每次都在光屏上得到物體清晰的像,并記下相應(yīng)的物距u和像距v,測(cè)出像的高度h,記錄在表一、二中.
表一:透鏡焦距f1
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) u(厘米)v(厘米)  h(厘米)
 1 12.0 36.0 18
 2 15.0 22.5 9
 3 18.0 18.0 6
 4 27.0 13.5 3
 536.0  12.0
表二:透鏡焦距f2
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) u(厘米)v(厘米)  h(厘米)
 6 15.0 60.0 24
 7 18.0 36.0 12
 8 24.0 24.0 6
 9 36.0 18.0 3
 1048.0  16.0
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)3或8中的數(shù)據(jù)可判斷:物體的高度為6厘米.
②分析比較表一或表二中像的高度h隨物距u的變化關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:使用同一凸透鏡時(shí),隨著物距的增大,像高越來(lái)越。
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和6中物距u,像高度h的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同一物體通過凸透鏡成像,當(dāng)物距u相同時(shí),透鏡焦距最大,像的高度越高.
④分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、6、7或8中物距u和相距v的大小關(guān)系、物體高度和像高度的大小關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距u和相距v的比值、物體高度和像高度的比值相等.

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