10．某太陽能熱水器中裝有40L的水，陽光照射一段時間后，水溫從10℃升高到60℃，已知c_水=4.2×10³J/（kg•℃）．求：
（1）熱水器中的水所吸收的熱量．
（2）如果水吸收的熱量用天然氣來提供，需要完全燃燒多少立方米的天然氣？（天然氣的熱值為8.4×10⁷J/m³，假設(shè)天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收）

9．如圖所示是研究做功與內(nèi)能改變的一個實驗裝置．玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水，用塞子把瓶口塞緊，并用打氣筒往瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)壓強增大到一定程度時，瓶塞會從瓶口跳起來．
（1）在這一實驗中，你應(yīng)該注意觀察的是C．
A、打氣的過程
B、打氣的過程中瓶內(nèi)的情況
C、瓶塞跳起的瞬間，瓶內(nèi)發(fā)生的變化
D、瓶塞跳起的高度
（2）玻璃瓶內(nèi)裝入水量水的目的是產(chǎn)生大量的水蒸氣，當(dāng)氣體對瓶塞做功，瓶塞跳起時，觀察水蒸氣的液化現(xiàn)象．
（3）在你認(rèn)為應(yīng)該觀察的一項中，你所觀察到的現(xiàn)象是瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧．
（4）這一現(xiàn)象所能說明的問題是物體對外做功，內(nèi)能減少．

8．有關(guān)分子熱運動，下列說法正確的是（　�。�

	A．	將石塊研磨成粉狀，說明分子變小
	B．	手捏海綿，海綿體積變小，說明分子間有空隙
	C．	掃地時塵土飛揚，說明分子在做無規(guī)則運動
	D．	液體很難被壓縮，說明分子間有斥力

7．小紅在實驗室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線（如圖所示）．實驗時，冰的質(zhì)量為0.5kg，相同時間冰和水吸收的熱量相同，冰和水的比熱容分別為2.1×10³J/（kg•℃）和4.2×10³J/（kg•℃）．

（1）冰的熔點0℃，BC段物質(zhì)的狀態(tài)固液共存；
（2）BC段物質(zhì)吸收的熱量1.68×10⁵J；
（3）CD段水吸收的熱量是多少？

6．一個“12V 6W”的甲燈和一個“12V 12W”的乙燈串聯(lián)后，其電流之比是1：1，其電功率之比是2：1．

5．圖示為“長征六號”運載火箭，它首次采用了我國最新研制的大推力液氧煤油發(fā)動機．煤油燃燒過程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，其熱值大小不變；燃?xì)鈱�火箭做功，燃�(xì)獾膬?nèi)能會減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

4．關(guān)于比熱容，下列說法中錯誤的是（　�。�

	A．	水的比熱容較大，可用作汽車發(fā)動機的冷卻劑
	B．	沙的比熱容較小，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
	C．	一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大
	D．	質(zhì)量相同的鐵和鋁，吸收相同的熱量后，鋁的溫度升高較少，說明鋁的比熱容比鐵大

3．如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計的電子秤的原理圖，他試圖用電壓表（圖中暫沒畫出）的示數(shù)來反應(yīng)物體質(zhì)量的大�。甊₀是一個定值電阻，顯示物體質(zhì)量的表盤實質(zhì)上是一只電壓表，當(dāng)托盤中沒有物體時，示數(shù)為0．滑動觸頭固定在安放托盤的輕質(zhì)彈簧上，并能隨輕質(zhì)彈簧一起自由滑動，R是一根均勻的電阻絲．
（1）請在原理圖的適當(dāng)位置接上符合要求的電壓表．
（2）在電路中連入R₀的目的是保護電路．

2．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的橫線上填寫完整）
（1）探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”：

電路圖		步驟	把電流表分別接入A、B、C三點，閉合開關(guān)，讀出它的示數(shù)，填入表中．
		數(shù)據(jù)	測量位置 A B C 電流I/A 0.3 0.3 0.3
結(jié)論	在串聯(lián)電路中，電流處處相等．

（2）探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”：

電路圖
實驗步驟	①L1與L2并聯(lián)，電流表測L2的電流，根據(jù)要求將實物電路連接完整． ②上述測量中，電流表的示數(shù)如圖甲所示，則通過燈泡L2的電流大小為0.3A；若干路中電流為0.52A，則通過L1電流大小為0.22A，在圖乙中標(biāo)出測量L1電流時的電流表指針位置和所選用的接線柱．

1．在探究“杠桿平衡的條件”實驗中，小陽設(shè)計的實驗報告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉?br />實驗名稱：××××××××
實驗?zāi)康模禾骄扛軛U平衡的條件．
實驗器材：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼和細(xì)線等．
實驗步驟：
（1）把杠桿的中點支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡
（2）將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個數(shù)或位置并記錄實驗數(shù)據(jù)．
（3）如圖所示，在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的A點懸掛鉤碼后，可以用彈簧測力計在A、B、C點施加豎直向上的力使杠桿再次平衡（選填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”）．
（4）某同學(xué)進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6牛、L₁=20cm、F₂=4牛和L₂=30cm．該同學(xué)根據(jù)這能否得出探究結(jié)論？不能．理由是：只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．