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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.汽車在行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高.為了確保安全,可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻.實(shí)際上,水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固,長(zhǎng)時(shí)間開車也不容易沸騰.有關(guān)資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同,具體數(shù)值參見下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比):
防凍液含量/%30405060708090
混合液的凝固點(diǎn)/℃-17-28-37-49-48-46-28
混合液的沸點(diǎn)/℃103104107111117124141
在給汽車水箱中加防凍液時(shí),宜使混合液的凝固點(diǎn)比本地常年最低氣溫低10~15℃.考慮到混合液比熱容的減小會(huì)影響散熱效果,因此,混合液中防凍液的含量不宜過高.
(1)在混合液中,如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點(diǎn)的變化情況是D
A.逐漸升高        B.逐漸降低          C.先升高后降低       D.先降低后升高
(2)若某地常年最低氣溫為-15℃,對(duì)該地區(qū)汽車來(lái)說(shuō),在下列不同防凍液含量的混合液中,宜選B.     A.30%          B.40%          C.60%          D.90%
(3)長(zhǎng)時(shí)間使用后,汽車水箱中的混合液會(huì)減少.與原來(lái)相比,混合液的沸點(diǎn)升高(選填“升高”、“降低”或“不變”),其原因是水汽化減少,防凍液的百分含量增大.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.在探究海波和石蠟熔化規(guī)律時(shí),小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.請(qǐng)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問題.
時(shí)間/min0123456789101112
海波的溫度/℃40424446484848484848505356
石蠟的溫度/℃40414244464748495152545659
(1)在海波和石蠟這兩種物質(zhì)中,屬于晶體的是海波;晶體在熔化過程中的特點(diǎn)是吸熱溫度不變;
(2)該晶體的熔點(diǎn)是48℃;
(3)當(dāng)該晶體的溫度為42℃時(shí),它所處的狀態(tài)是固態(tài)(選填“固”或“液”).
(4)請(qǐng)?jiān)诜礁裰挟嫵龊2ㄕ麄(gè)過程溫度隨時(shí)間變化圖象.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.回答下列問題:
(1)如圖甲所示、用細(xì)線栓著硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上,用橡皮錘輕輕敲擊音叉,音叉發(fā)聲,泡沫小球彈起一個(gè)較小的角度;再用橡皮錘用力敲擊音叉,音叉發(fā)聲的響度變大(填“變大”“變小”或“不變”),可看到泡沫小球彈起一個(gè)較大(填“較大”或“較小”)的角度,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān).

(2)如圖乙所示,用小錘去敲打右邊的音叉,左邊的音叉也能發(fā)聲,并把泡沫小球彈起,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的、聲波可以傳遞能量;若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),右邊的音叉不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)聲,左邊的音叉不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)聲,對(duì)左邊音叉作出這樣判斷的依據(jù)是真空不能傳播聲音;
(3)用小球的彈起來(lái)反映音叉的振動(dòng),下列描述中,這種研究問題方法相同的是D
A、探究液體蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)    
B、真空罩中的鬧鐘:探究聲音傳播的條件
C、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系    
D、溫度計(jì):液柱高度的變化表示溫度的變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖1A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn):(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃,他們選擇的是B(填“A”或“B”)套裝置,依據(jù)是加蓋子后水上方氣壓高于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(2)乙、丙兩紕同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示:a、b兩種圖象不同的原因?yàn)槭撬馁|(zhì)量不同.
(3)通過分析圖象C,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:①吸熱②溫度不變.小明燒水時(shí)發(fā)現(xiàn),壺里的水燒開以后,壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”,如圖2所示,這些“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些小水珠(小水珠/水蒸氣).仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):靠近壺嘴的地方,看不見“白氣”,是由于在壺嘴附近溫度較高,水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見.離開壺嘴上升一段距離以后,水蒸氣溫度降低液化(填物態(tài)變化名稱)成“小水珠”.霧狀“小水珠”進(jìn)一步上升,分散到干燥的空氣中,發(fā)生汽化(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,形成水蒸氣什么也看不見.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.國(guó)外研制出一種衣料,其纖維中添加了微膠囊,這種膠囊中所含的物質(zhì)在常溫下呈液態(tài),人們穿上用這種衣料做成的衣服,在氣溫降低該物質(zhì)會(huì)由于凝固(填一種物態(tài)變化名稱)而放(填“放”或“吸”)熱,從而讓人倍感溫暖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,公路的兩側(cè)種有許多樹,這是在傳播過程中減弱噪聲.下表是某同學(xué)獲得的聲音在某些介質(zhì)中不同傳播速度的信息,根據(jù)表格內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)聲速與溫度和介質(zhì)種類有關(guān),根據(jù)編號(hào)ABC還可以得出的具體結(jié)論是同種介質(zhì),溫度越高,聲速越快.
編號(hào)介質(zhì)v/(m/s)編號(hào)介質(zhì)v/(m/s)
A水(5℃)1450E3230
B水(15℃)1470F軟橡膠(常溫)40至50
C水(20℃)1480G軟木500
D海水(25℃)1531H鐵(棒)5200

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.空氣是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中,先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi),再用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸變。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃 保,然后把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi),會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸變大,(填“變大”或“變小”).這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到一種物理方法是推理法,所以根據(jù)本實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)直接得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,劃得快時(shí),硬紙片(填“硬紙片”或“木梳齒”)發(fā)出的聲音的音調(diào)高,這說(shuō)明音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.我們發(fā)現(xiàn)從冰箱里拿出的冰棒冒著“白氣”,下列四種生活現(xiàn)象中,與“白氣”形成的物態(tài)變化相同的是(  )
A.濕衣服晾干了
B.加冰塊使飲料溫度降低
C.灑在地上的水會(huì)變干
D.夏天從冰箱內(nèi)取出瓶裝飲料后,瓶外壁常附著一層小水珠

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于圖示四幅圖片的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.
圖片所示的實(shí)驗(yàn)表明,振幅越大,響度越小
B.
圖片所示的實(shí)驗(yàn)表明,頻率越高,音調(diào)越低
C.
圖片中的蝙蝠利用發(fā)出的超聲波導(dǎo)航
D.
物體在真空中不能振動(dòng),因而不能產(chǎn)生聲音

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