科目： 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了探究聲音的音調(diào)與物體振動的情況有什么關(guān)系，某同學(xué)找來四個相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里裝不同高度的水，并做了仔細(xì)的探究，如圖所示．
步驟1：當(dāng)他用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，聽到四個瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)有高有低．請你按音調(diào)由低到高的順序排列瓶子：甲、乙、丙、�。�
步驟2：當(dāng)他用金屬湯勺敲擊玻璃瓶時(shí)，聽到四個瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)也有高有低，請你按音調(diào)由低到高的順序再排列瓶子：丁、丙、乙、甲．

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：選擇題

11．給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系與圖中圖線a所示，若其他條件不變，僅給水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間關(guān)系正確的是（　�。�

A．

a

B．

b

C．

c

D．

d

科目： 來源： 題型：選擇題

10．有一種木膠（制做家具時(shí)粘貼木板用的），平常是固態(tài)的．使用時(shí)，規(guī)定用100℃的溫度使它熔化．如果超過了100℃，它就會失去粘性．所以有人就特制了一種雙層鍋，內(nèi)鍋里放膠，內(nèi)鍋和外鍋的夾層里注水，如圖所示，用這種雙層鍋熬膠，就不會把膠熬焦．其原因是（　�。�

	A．	有水相隔，避免了直接把膠放在火上烤
	B．	夾層里的水包圍著膠，能使膠均勻受熱
	C．	水吸熱快，使膠溫度上升的快
	D．	水沸騰后，盡管繼續(xù)加熱，水溫卻保持不變，可使膠的溫度不超過100℃

科目： 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示的是小明在課余時(shí)間制作的一個竹笛，在竹管開口處①向管內(nèi)吹氣時(shí)，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)⑥時(shí)，音調(diào)可以改變，吹奏歌曲．
（1）吹奏竹笛時(shí)，振動發(fā)聲的物體是空氣柱．
（2）當(dāng)布團(tuán)⑤分別位于a、b、c三個位置時(shí)，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是a，音調(diào)最低的位置是c．
（3）在中國的民族樂器中，還有哪些樂器的發(fā)聲原理與竹笛相似？請你舉出一例葫蘆絲．

科目： 來源： 題型：填空題

8．如圖，是一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡濕度計(jì)．它是由兩支相同的溫度計(jì)并列制成的，其中一支溫度計(jì)玻璃泡被濕布包起來了．兩支溫度計(jì)的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計(jì)的讀數(shù)較低（高/低），這是由于濕布中的水在蒸發(fā)時(shí)要吸熱．在一定的溫度下，兩支溫度計(jì)讀數(shù)的差別越大，表示空氣的濕度越�。ù�/�。�．

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：填空題

6．如圖是某物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．由圖可知：該物質(zhì)是晶體（填“晶體”或“非晶體”），其中BC段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)（填“固體”、“液體”或“固液共存”），該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃．

科目： 來源： 題型：填空題

5．溫度計(jì)的測溫原理是液體熱脹冷縮的性質(zhì)，小強(qiáng)在用溫度計(jì)測量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖1所示，其中正確的是D．如圖2所示的是用溫度計(jì)分別測得的冰和溫水的溫度，那么冰的溫度是-22℃．

科目： 來源： 題型：填空題

4．（1）如圖（1）是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會振動發(fā)出聲音．
（2）如圖（2）是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度和振幅的關(guān)系．
（3）鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，所得名．“擂鼓”一詞生動描述了聲音的兩種特性，分別是響度和音色（填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）．