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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.研究聲現(xiàn)象:
(1)圖1所示實驗中能說明聲音產(chǎn)生原因的是①④(填寫序號,下同);能說明聲音傳播條件的是③⑤;研究聲音特征有關(guān)的是②⑥.

(2)圖④中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉微小的振動放大,便于觀察.
(3)在探究聲音響度與振幅的關(guān)系時,小明將一把鋼尺的一端壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力向上撥動鋼尺的另一端,鋼尺拍打桌面發(fā)出聲音(如圖2所示),發(fā)現(xiàn)向上撥動鋼尺的幅度越大,桌面被拍打得越響.根據(jù)上述現(xiàn)象,小明得出了“振幅越大,響度越大”的結(jié)論.你認為小明得出結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,判斷的理由是此實驗應(yīng)使鋼尺振動發(fā)聲,不能使桌面被拍打而發(fā)聲.
(4)小明還用鋼尺探究了音調(diào)與頻率關(guān)系,實驗時他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,用大小相等的力撥動鋼尺,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了,同時觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,由此可得結(jié)論是:物體振動越快,音調(diào)越高,物體振動越慢,音調(diào)越低;實驗中小明發(fā)現(xiàn)當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于鋼尺發(fā)出的是次聲波,人耳聽不到.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

15.芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結(jié)果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式都不變,改變其他因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種,
猜想1  可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2  可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想3  可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想4  可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).芳芳和蘭蘭分別根據(jù)各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
(2)請根據(jù)她倆的實驗記錄,分別在表中寫出探究結(jié)果;
(3)歸納她倆的實驗探究,你所得的結(jié)論是:滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān),與被提升物體的重力大小有關(guān),物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高..
芳芳的實驗記錄
鉤碼重(N)繩端拉力(N)機械效率
較小提升速度104.279.4%
較大提升速度104.279.4%
探究結(jié)果滑輪組的機械效率與物體被提升的速度無關(guān)
蘭蘭的實驗記錄
鉤碼重(N)繩端拉力(N)機械效率
大致相同的提升速度104.279.4%
156.083.3%
探究結(jié)果滑輪組的機械效率與被提升物體的重力有關(guān),被提升的物體越重,滑輪組的機械效率越高

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.在相同的水平推力作用下,使較重的A物體沿光滑的平面移動,較輕的B物體沿粗糙的平面移動,若移動相同的距離,則下列說法中正確的是( 。
A.推力對人物體做的功多
B.條件不足,無法比較推力對它們做功多少的關(guān)系
C.推力對A物體和B物體做的功一樣多
D.推力對B物體做的功多

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

13.今年10月份的一天晚上,在南方某地一輛運送液化石油的汽車發(fā)生了交通事故,導(dǎo)致車上罐內(nèi)的液化石油氣泄漏,泄漏的液化石油氣急劇汽化,當?shù)氐臍鉁卦?0℃左右,可消防員在施救的過程中,無意間發(fā)現(xiàn)泄漏孔附近潮濕的棉紗結(jié)了冰,于是消防隊員用更多的、潮濕的棉紗堵住泄漏孔,不一會兒棉紗居然也結(jié)了冰堵住了泄漏孔.
看了這則報道后,小亮同學(xué)猜想泄漏孔的溫度應(yīng)該不高于0℃;而小亮的表哥則猜想泄漏孔附近的溫度仍然為20℃左右.
(1)根據(jù)上述報道中描述的現(xiàn)象,你認為小亮的猜想是正確的,這樣猜想的依據(jù)是潮濕的棉紗結(jié)冰,而結(jié)冰必須是在0℃或0℃以下.
(2)請你解釋為什么堵泄漏孔的潮濕棉紗會結(jié)冰?液化石油氣急劇汽化時從周圍物體中大量吸熱,導(dǎo)致泄漏附近的物體溫度下降,以致棉紗中的水結(jié)成了冰.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,裝置如圖所示.在實驗過程中保持凸透鏡的位置不變,請你根據(jù)所學(xué)知道回答下列問題.

(1)當光屏上得到一個清晰、縮小的實像時,說明蠟燭到凸透鏡的距離二倍焦距以外;若想得到一個清晰放大的實像,蠟燭應(yīng)向靠近(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡方向移動;若無論怎樣移動光屏都不能接收到蠟燭的像,說明蠟燭處于一倍焦距以內(nèi)的范圍了.
(2)改變蠟燭的位置,使其位于56cm刻度線處,小麗從透鏡的左側(cè)通過透鏡可以看到一個清晰的正立的像.利用這種成像規(guī)律可制成放大鏡.

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科目: 來源: 題型:作圖題

11.太陽光線與水平面成30°角,若要用鏡子將太陽光線反射到豎直的深井里,請在如圖所示中畫出鏡子的放置方法及光路圖,并標明鏡面與水平面的夾角的度數(shù).

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.下列事例中屬于光的反射現(xiàn)象的是(  )
A.陽光下,茂密樹林的地面有許多小圓形光斑
B.湖岸邊的樹在平靜的水面形成倒影
C.夜晚,路燈下看到自己的影子
D.斜插入水中的筷子,在水中的部分看起來向上彎折

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科目: 來源: 題型:解答題

9.電工師傅常用一只額定電壓為220V的燈泡L0(檢驗燈)取代保險絲來檢查安裝的照明電路中每個支路的情況.如圖所示,當S閉合后,再分別閉合S1、S2、S3(每次只能閉合其中之一)時,電路可能出現(xiàn)以下三種情況:
(1)L0不亮;(2)L0正常發(fā)光;(3)L0發(fā)光成暗紅色.
試分別分析出現(xiàn)上述三種現(xiàn)象時該支路出現(xiàn)了什么故障?

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科目: 來源: 題型:解答題

8.閱讀下面短文
“水立方”    2003年12月24日,國家游泳中心(水立方)開關(guān)建設(shè),經(jīng)過各參建方3年的努力,一個完整的“水立方”首次呈現(xiàn)在世人面前.“水立方”的建筑外圍為內(nèi)外兩層ETFE(四氯乙烯)膜結(jié)構(gòu),由三千多個氣枕組成.猶如一個個“水泡泡”的ETFE膜構(gòu)成的氣枕,甚至可以承受一輛汽車的重量.
    為防止頂層膜結(jié)構(gòu)被劃破,施工方還在膜結(jié)構(gòu)表面鋪設(shè)了很細的鋼絲網(wǎng),這樣,小鳥也無法啄傷氣枕.
“水立方”外層的氣枕根據(jù)擺放位置的不同,外層膜上分布著密度不均的鍍點,這些鍍點將有效的屏蔽直射入館內(nèi)的陽光,起到遮光、降溫的作用.
    就“水立方”而言,ETFE膜結(jié)構(gòu)很輕,支撐的鋼結(jié)構(gòu)也設(shè)計的相對輕巧,大大節(jié)省了材料,而且和溫室一樣,“水立方”通過收集太陽能并將其導(dǎo)入來加熱水池,也節(jié)省了能源.
請回答下列問題:
(1)“水立方”是通過把收集的太陽能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能來節(jié)省能源的.
(2)為防止陽光直射入館內(nèi),在外城安裝了氣枕,它應(yīng)用了光學(xué)中光的折射(選填“直線傳播”、“色散”、“折射”或“反射”)的原理.
(3)氣枕可以承受一輛汽車的重量,卻經(jīng)不住小鳥的叼啄,請你用學(xué)過的物理知識來解釋.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.圖中所示是某地區(qū)的風力發(fā)電設(shè)備,請你回答下列問題:
(1)風力發(fā)電機發(fā)電時將風能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)風力發(fā)電與傳統(tǒng)的火力發(fā)電相比,它的優(yōu)點是什么?

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同步練習(xí)冊答案