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科目: 來源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于物態(tài)變化的說法不正確的是(  )
A.把-10℃的冰拿到10℃的房間里,它不會立即熔化
B.把水加熱到沸騰,停止加熱,水將繼續(xù)沸騰
C.夏天,揭開冰棒包裝紙后,冰棒會冒“白氣”,這是汽化現(xiàn)象
D.電燈泡用久了,鎢絲變細(xì)和內(nèi)壁發(fā)黑分別是由于鎢絲的升華和凝華而造成的

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運(yùn)動,它們的s-t圖象如圖所示.經(jīng)過6s,兩車的位置關(guān)系是( 。
A.甲在乙前面0.6 m處B.甲在乙前面1.2 m處
C.乙在甲前面0.6 m處D.乙在甲前面1.2 m處

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科目: 來源: 題型:填空題

14.演奏弦樂時,手指在弦上的位置不斷變化,這是為了改變琴聲的音調(diào).

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科目: 來源: 題型:填空題

13.一體積為0.05m3的木塊,質(zhì)量為30kg.木塊的密度為0.6×103kg/m3,將木塊切去一半,剩余木塊質(zhì)量為15kg,密度為0.6×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:填空題

12.中國傳統(tǒng)的“二十四孝”中有黃香“扇枕溫席”的故事.對著枕頭扇風(fēng),不能(填“能”或“不能”)使枕頭降溫.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.在下面空格中填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />(1)一個雞蛋的質(zhì)量大約是60g;
 (2)常用圓珠筆長度大約是130mm;
(3)大理石的密度大約是2.7g/cm3;
(4)課桌的高度大約為80cm.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.自行車是中國老百姓最常用的交通工具.從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及了許多物理知識,請把它們對應(yīng)起來(把字母填在相應(yīng)的序號后面)
①外胎有凹凸不平的花紋A.通過增大受力面積以減小壓強(qiáng)
②前、中、后軸都安有鋼珠B.增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦
③寬大的坐墊更舒適C.壓力增大,摩擦力增大
④車把能很輕松的控制前輪D.實(shí)質(zhì)是一個控制前輪轉(zhuǎn)向的省力杠桿
⑤騎車時如果速度太快,危險性增大E.用滾動代替滑動以減小摩擦
⑥騎車上坡時,往往要用力蹬幾下F.速度快,動能大
⑦正在騎車的人停止蹬車后,車仍然向前走G.增大動能轉(zhuǎn)化為更多的重力勢能
⑧剎車時,手用的力越大,車停得越快H.由于慣性
①B  ②E  ③A  ④D  ⑤F  ⑥G  ⑦H  ⑧C.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.(1)請分析如圖四幅圖

①如圖甲所示,用力捏裝滿水的厚的橢圓形玻璃瓶,會看到吸管中的水面上升,這說明力可以改變物體的形狀;
②圖乙中的多軸平板貨車是通過在壓力一定時,增大受力面積以減小壓強(qiáng)來減小對地面的破壞程度;
③圖丙所示的地漏存水杯子應(yīng)用了連通器的原理;
④如圖丁所示,如果用力吹,A管中的水將從管口流出,這是因?yàn)锳管上方空氣流動速度快,壓強(qiáng)小,這個現(xiàn)象的使用價值有噴霧器(試舉一例)

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科目: 來源: 題型:計算題

8.小明健身用的拉力器結(jié)構(gòu)如圖所示,他用250N的力向下拉動拉桿,使20kg的配重塊在2s勻速提高40cm,不記拉桿和繩的重力,g取10N/kg.求:
(1)所拉配重塊的重力;
(2)此過程中拉力器的總功;
(3)此過程中拉力器的有用功;
(4)此過程中拉力器的機(jī)械效率.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.(1)現(xiàn)有細(xì)線、彈簧測力計、帶提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、形狀不規(guī)則的小石塊兒等器材,請你選取其中的器材,用一種方法測出完全浸入水中的小石塊所受的浮力.寫出選用的器材和簡要的步驟.(需要用字母表示相關(guān)物理量并寫出浮力的計算公式,簡要步驟也可以通過繪圖的方式表達(dá).)
①器材:細(xì)線、彈簧測力計、小桶、水、小石塊;
②步驟:①用細(xì)線栓住小石塊,掛在彈簧測力計下,測出小石塊重G;
②用彈簧測力計提著小石塊,讓它慢慢全部浸入小桶內(nèi)水中,讀出彈簧測力計示數(shù)F
③小石塊所受浮力F=G-F
(2)小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿靜止于如圖甲所示的位置,小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.

②在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次試驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
實(shí)驗(yàn)時杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂;
多次試驗(yàn)的目的是:使結(jié)論更具有普遍性;
③小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂;
④小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”);
⑤若小明只將圖乙中的杠桿兩側(cè)的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動2格.

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同步練習(xí)冊答案