16．影響液體壓強大小的因素有液體的密度和液體的深度．請你利用生活中的物品（例如：無蓋的塑料空瓶、水、縫衣針、鹽水、橡皮膜等等）設(shè)計一個實驗，對影響液體壓強大小的其中一個因素進行探究，并完成下列自主學(xué)習(xí)活動報告．
（1）寫出你選用的物品：塑料瓶（無蓋）、水、錐子
（2）簡述實驗過程及現(xiàn)象：①用錐子在塑料瓶側(cè)壁不同高度扎3個小孔；
②往瓶內(nèi)裝滿水觀察小孔噴出水的距離，觀察到距液面距離越大的小孔噴出水的距離越遠；
（3）得出結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強隨液體深度的增加而增大．

15．利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿，細線、數(shù)量足夠的鉤碼等實驗器材探究“杠桿的平衡條件”．
（1）實驗前杠桿如圖所示，則應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母B向右調(diào)節(jié)或者把杠桿左端的平衡螺母A向右調(diào)節(jié)，才能使杠桿在水平位置保持平衡．
（2）進行實驗的時候，在杠桿兩端掛上鉤碼，通過調(diào)節(jié)鉤碼的數(shù)量和位置，使杠桿重新在水平位置保持平衡，并記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如表．

實驗次數(shù)	動力F1/N	動力臂L1/m	阻力F2/N	阻力臂L2/m
1	2	0.3	3	0.2
2	4	0.4	8	0.2
3	5	0.3	6	0.25

分析實驗數(shù)據(jù)，得出杠桿平衡條件為：F₁L₁=F₂L₂．

14．如圖所示是利用斜面、小球、木塊等器材“探究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗：
（1）該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察木塊被推動的距離來判斷小球動能的大��；
（2）甲圖中（一）（二）兩次換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的相同高度由靜止?jié)L下，它們到達斜面底端時的速度相同（選填“相同”或“不相同”）．比較小球推動木塊的距離，目的是為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，由此得出的結(jié)論是速度相同時，質(zhì)量越大，物體具有的動能就越大．
（3）乙圖中（一）（二）兩次讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與速度的關(guān)系；由此得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時，速度越大動能越大．

13．小明同學(xué)在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時，做了如圖所示的實驗．請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題．

（1）當(dāng)物塊逐漸浸入水中（沒有浸沒），彈簧測力計的示數(shù)將逐漸增大，當(dāng)物塊完全浸沒在水中時，所受的浮力大小為2N．
（2）比較B與C兩圖可知，物塊所受浮力的大小與排開液體的體積有關(guān)；比較圖C和圖D可知浮力的大小跟物體在液體中所處的深度無關(guān)．
（3））比較圖C與E可得出的結(jié)論是：在排開液體體積一定時，液體的密度越大浮力越大．

12．用手把一重為5N的物體壓入水中，物體排開的水重10N，此時，物體受到的浮力為10N；放開手后，待物體靜止時，所受浮力為5N．

11．小明從一樓提20個普通雞蛋送給三樓的張爺爺．小明對這些雞蛋大約做了多少功（　　）

A．

0 J

B．

600 J

C．

60 J

D．

6 J

10．下列四種情景中，物體受到的浮力增大的是（　�。�

	A．	從長江駛?cè)氪蠛５妮喆?/td>		B．	海面下正在下沉的潛水艇
	C．	從深水中走向海岸海灘的游泳者		D．	在碼頭上正在裝載貨物的輪船

9．下列物理學(xué)的研究成果與托里拆利有關(guān)的是（　�。�

	A．	發(fā)現(xiàn)了光的色散		B．	測出了大氣壓的值
	C．	發(fā)現(xiàn)了杠桿的平衡條件		D．	第一個用實驗證明大氣壓的存在

8．各廣播電臺的播音室，其環(huán)境要求比較嚴格：（1）外面的噪音不能傳入室內(nèi)；（2）室內(nèi)不能有回音；（3）播音員身邊的其他工作人員既不能影響播音員播音還得配合播音員工作．如果讓你建造一座播音室，請用你學(xué)過的聲學(xué)知識，說出你的設(shè)想和應(yīng)采取的措施．

7．新人教版書上有這樣一段話：“輪船的大小通常用排水量表示，排水量就是輪船裝滿貨物時排開水的質(zhì)量．例如一艘輪船的排水量是1×10 ⁴t，表示此船滿載時，貨物質(zhì)量和船身質(zhì)量之和為1×10 ⁴t”．請證明漂浮的輪船的排水量m_排與船和貨物的總質(zhì)量m_船相等．