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科目: 來源: 題型:填空題

2.如圖甲和乙是用天平和量筒測量枇杷密度的實驗,由圖可知,枇杷的質(zhì)量為23g,枇杷的密度為1.15×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.小明完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”是因為光的折射為進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理,移動蠟燭,先讓燭焰在光屏上成了一個清晰的像,如圖所示,然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片,關(guān)于本次實驗現(xiàn)象正確的是(  )
A.放置眼鏡片之前,蠟燭在圖示位置,光屏上得到的是倒立,縮小的實像
B.放置眼鏡片之前,蠟燭在圖示位置,光屏上得到的是倒立,縮放大的虛像
C.將遠(yuǎn)視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,使光屏離透鏡,又能在光屏上看到清晰的像
D.將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,使光屏離透鏡,又能在光屏上看到清晰的像

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.在測量小燈泡的電功率的實驗時,小紅和小華所用小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)開關(guān)閉合前,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針在零刻度線左端,如圖a所示.小紅同學(xué)認(rèn)為電壓表的正負(fù)接線柱接反了,小華同學(xué)認(rèn)為電壓表沒調(diào)零,你認(rèn)為小華(選填″小紅″或″小華″)同學(xué)說法正確.
(2)小華連接的電路如圖b所示,其中有一根導(dǎo)線連接不規(guī)范,導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時電壓表就有讀數(shù).請在這根導(dǎo)線上打″×″,并用筆畫線代替導(dǎo)線,將其改正.
(3)故障排除后,在實驗中當(dāng)變阻器滑片滑到圖示(圖b)位置時,電壓表的示數(shù)為2.0V.接著小華應(yīng)將滑片像右滑動,直至燈泡兩端電壓為額定電壓,此時電流表的示數(shù)如圖c所示,則燈泡的額定功率為0.65W.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示是探究物體動能的大小與物體的速度關(guān)系的實驗.
(1)在探究動能與速度的關(guān)系時,應(yīng)讓同一小球從斜面的不同(選填″同一″或″不同″)高度由靜止?jié)L下,使它們到達(dá)水平面時的初始速度不同.
(2)鋼球沿斜面滾下的過程中,重力勢能減小,動能增大(均選填″增大″″減小″或″不變″).
(3)該實驗通過觀察木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小,若水平面絕對光滑,本實驗將不能(選填″能″或″不能″)達(dá)到探究目的.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

18.歸納式探究-研究魚缸側(cè)壁所受的壓力:
由于液體內(nèi)部有壓強(qiáng),當(dāng)魚缸中盛入液體后,魚缸側(cè)壁就會受到液體的壓力,魚缸側(cè)壁所受的液體的壓力跟什么因素有關(guān)呢?如表是小雨在魚缸中盛入不同的液體進(jìn)行研究得到的一些數(shù)據(jù)(其中:p為液體密度,L為側(cè)壁長度,H為液體深度,F(xiàn)為側(cè)壁所受壓力):
次數(shù)p/(kg/m3 L/mH/m F/N 
11.0×103 0.1 0.1 5
2 1.0×103 0.2 0.1 10
3 1.0×103 0.1 0.2 20
4 1.0×103 0.4 0.116
(1)F=kkρLH2,其中k=5N/kg(填上數(shù)值和單位).將數(shù)據(jù)表格形式變成工示形式,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是等價變換法.
(2)在一個魚缸中分別盛入相同深度的海水和淡水,海水對魚缸側(cè)壁的壓力。
(3)在不同的游泳池中注入相同深度的水,游泳池側(cè)壁所受的壓力與側(cè)壁長度的關(guān)系可以用圖甲中的圖線a表示.
(4)如圖乙,藍(lán)河大壩的長度L為24m,若大壩能夠承受的最大壓力F為4.8×107N則,水深H不能超過20m.

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科目: 來源: 題型:計算題

17.如圖,杠桿左右力臂OA:OB=1:2,物體體積為0.01m3,人的重力為600N,雙腳面積為0.04m3,當(dāng)杠桿在水平方向平衡時,人對地面的壓強(qiáng)為10000Pa
(1)物體重力為多少牛?
(2)若將物體浸沒在水中,杠桿恰好在水平方向平衡,問此時人對地面的壓強(qiáng)為多少?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究二力平衡條件:
猜想小雨在探究二力平衡條件時,猜想兩個力只要大小相等、方向相反且作用在同一直線上,這兩個力就彼此平衡.
過程葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對,于是設(shè)計了如圖實驗.向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時,硬紙片保持靜止;用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動.

通過上述現(xiàn)象,葉子姐姐得出結(jié)論:只有作用在同一物體上的兩個力,在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時,這兩個力才能彼此平衡.從而證明小雨的猜想是錯誤的.這里運(yùn)用了反證法.
程序提出問題-猜想-實驗反駁-得出結(jié)論.
(2)探究牛頓第一定律:
過程實驗中,小車在木板表面速度減小得最慢. 

結(jié)論
方法
由實驗現(xiàn)象推理:若運(yùn)動物體不受任何力的作用時,將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài).實驗中讓阻力越來越小,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是實驗推理法.畫出小車在棉布表面上運(yùn)動時的受力示意圖
問題
討論
若將裝置圖中的小車倒放,在倒放的小車上分別放1個、2個、3個鉤碼,用彈簧測力計沿水平方向拉小車在木板表面上做勻速直線運(yùn)動,可探究滑動摩擦力F1的大小與壓力FN大小關(guān)系,由圖象可得:在接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力大小與壓力成正比,在剛才的研究中控制了接觸面的粗糙程度一定,運(yùn)用的科學(xué)方法是控制變量法

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科目: 來源: 題型:多選題

15.在水槽中有甲、乙兩個小球,甲漂浮在水面上,乙懸浮在水中,已知甲、乙受到的浮力相等,則球的密度ρ、受到的重力G、球的體積V和排開水的體積V的關(guān)系,正確的是( 。
A.ρ<ρB.V<VC.G=GD.V排甲<V排乙

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科目: 來源: 題型:多選題

14.下列知識結(jié)構(gòu)中,錯誤的是( 。
A.
杠桿種類特點應(yīng)用舉例
優(yōu)點缺點
省力杠桿省力費距離鉗子
費力杠桿省距離費力釣魚竿
等臂杠桿不省力不費力不省距離不費距離天平
B.
機(jī)械能分類定義決定因素
動能運(yùn)動的物體具有的能質(zhì)量、速度
勢能重力勢能物體由于高度決定的能適量、高度
彈性勢能發(fā)生彈性形變物體具有的能彈性形變大小
C.
摩擦方法
增大摩擦增大壓力使接觸面粗糙變滑動為滾動纏繞
減小摩擦減小壓力使接觸面光滑 邊滾動為滑動使接觸面分離
D.
受力情況運(yùn)動形式運(yùn)動狀態(tài)
不受力勻速直線運(yùn)動不變
受力受平衡力靜止
受非平衡力變速直線運(yùn)動 或曲線運(yùn)動改變

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列科學(xué)方法中,錯誤的是( 。
A.將帶有細(xì)玻璃管的塞子插到裝滿水的瓶口,顯示玻璃瓶的微小形變,運(yùn)用了放大法
B.用力的示意圖表示力的三要素,運(yùn)用了模型法
C.由增大壓強(qiáng)的方法想到減小壓強(qiáng)的方法,運(yùn)用了缺點列舉法
D.將力的作用效果分改為物體的運(yùn)動狀態(tài)和使物體發(fā)生形變,運(yùn)用了分類法

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同步練習(xí)冊答案