3．現(xiàn)在許多飯店都有一種特點(diǎn)，即在桌面下方裝一個滾珠軸承，從物理學(xué)角度看，裝滾珠軸承的目的是減小摩擦，隨著菜的增加，活動桌面轉(zhuǎn)動的靈敏度減小，其原因是壓力越大，摩擦力越大．

2．畫圖中各力的力臂．

1．一小球所受重力為10N，體積為10^-3m³，用手將它浸沒在水中受到的浮力是10N，（g取10N/kg），浮力的方向是豎直向上，放手后小球?qū)�懸浮（選填“上浮”“下沉”或“懸浮”）．

20．升國旗旗桿上的滑輪是定滑輪，它的作用是改變力的方向．

19．絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，這是因?yàn)樵谀Σ吝^程中玻璃棒失去電子（選填“得到”或“失去”），用玻璃棒靠近輕小物體，輕小物體被吸引，則輕小物體帶負(fù)電或不帶電．

18．下面說法中不正確的是（　�。�

	A．	電路中只要有電源就有電流
	B．	導(dǎo)體中只要有能自由移動的電荷就有電流
	C．	金屬導(dǎo)體中的電流方向跟自由電子的移動方向相同
	D．	要得到持續(xù)的電流必須有電源

17．在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，王宇和同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
①與物體所受重力的大小有關(guān)
②與物體間的接觸面積大小有關(guān)
③與物體間接觸面的粗糙面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室中提供了以下實(shí)驗(yàn)器材：一塊較長且光滑程度一致的木板、一個彈簧測力計(jì)、一個帶鉤的長方體軟木塊、幾個質(zhì)量相同的砝碼和一把能夠切開軟木塊的小刀．
（1）為了驗(yàn)證猜想①是否成立，王宇按照如圖所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)他使軟木塊做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F₁；當(dāng)他向軟木塊上放上一個砝碼并拉動彈簧測力計(jì)使軟木塊做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F₂．若猜想①成立，則F_1不等于F₂（選填“等于”或“不等于”）．
（2）王宇的同學(xué)從軟木塊上取下砝碼，用小刀將軟木塊沿豎直方向截去一半后，拉動彈簧測力計(jì)，使截?cái)嗪蟮能浤緣K做勻速直線運(yùn)動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F₃＞F₁，于是該同學(xué)就認(rèn)為猜想②是成立的．你認(rèn)為他的做法是不正確（選填“正確”或“不正確”）的．因?yàn)闆]有保證壓力相等
（3）若要驗(yàn)證猜想③是否成立，你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)器材中還缺少一塊毛巾（選填“一塊毛巾”或“一把刻度尺”）．加上該實(shí)驗(yàn)器材后，王宇拉動彈簧測力計(jì)使截?cái)嗪蟮能浤緣K做勻速直線運(yùn)動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F₄與F₃不相等．由所學(xué)知識可判斷，F(xiàn)₄比F₃大（選填“大”或“小”）

16．在探究“滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，同學(xué)們用同一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表 所示，分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，滑輪組拉升物體的繩子段數(shù)為3段，請?jiān)趫D中畫出繩子的繞法．
（2）第一次實(shí)驗(yàn)的額外功為0.05J；
（3）利用同一滑輪組提升不同的物體，被提升物體物重增大，滑輪組的機(jī)械效率增大（選填“增大”、“不變”、“減小”）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物重G/N	物體上升高度 h/m	拉力F/N	繩子自由端移動距離 s/m
1	1	0.1	0.5	0.3
2	2	0.1	0.8	0.3

15．如圖所示，質(zhì)量為m的A物體處于勻速向左運(yùn)動的狀態(tài)，請畫出A物體在水平方向上的受力示意圖．

14．騎自行車遠(yuǎn)足，因其節(jié)能、環(huán)保、時尚，已經(jīng)深受同學(xué)們喜愛，如圖所示是自行車的一部分結(jié)構(gòu)圖，用力剎車時是采用增大壓力的方法增大摩擦力．