5．圖2為小陽(yáng)同學(xué)按圖1電路圖所連接的實(shí)物電路的一部分，請(qǐng)你幫助小陽(yáng)完成剩下部分電路的連接．

4．如圖所示，小陽(yáng)用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)．他點(diǎn)燃蠟燭后，沿光具座移動(dòng)光屏，在光屏上始終得不到燭焰完整的像．經(jīng)過(guò)分析，他發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因是燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心沒(méi)有被調(diào)整到同一高度．上述問(wèn)題解決后，小陽(yáng)在光屏上看到燭焰清晰、完整的像，并測(cè)得蠟燭與凸透鏡的距離為25cm，則該像是倒立、縮小 （選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．根據(jù)凸透鏡的這一成像原理可以制成照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．如果再將蠟燭向左移動(dòng)，使光屏上仍能得到清晰的像，則必須將光屏向左移動(dòng)（選填“左”或“右”），此時(shí)光屏上的像與上次成像比較將變�。ㄟx填“變大”或“變小”）．

3．通常情況下，下列物體屬于絕緣體的是（　�。�

A．

食鹽水

B．

大地

C．

鋁塊

D．

塑料繩

2．探究并聯(lián)電路電流規(guī)律．
寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律：
[猜想與假設(shè)]
（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；
（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃]
寶寶和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室中選取電流表3只，燈泡2只，開(kāi)關(guān)1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，干電池、導(dǎo)線(xiàn)若干．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)]
（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)；檢查電路無(wú)
誤后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如表：

實(shí)驗(yàn)次序	I1/A	I2/A	I/A
1	0.16	0.16	0.32
2	0.20	0.20	0.40
3	0.22	0.22	0.44

（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，讀出電流表示數(shù)如表：

實(shí)驗(yàn)次序	I1/A	I2/A	I/A
1	0.10	0.20	0.30
2	0.14	0.28	0.42
3	0.18	1.80	0.54

[分析與論證]
分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流之和．
[評(píng)估]
（1）寶寶同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)全結(jié)論，主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡
（2）玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，實(shí)驗(yàn)次序3讀數(shù)錯(cuò)誤，原因是讀錯(cuò)了量程
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有科學(xué)性，請(qǐng)你提出合理化建議（1條即可）：應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論．

1．“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星整流罩分與衛(wèi)星分離后落回地面，專(zhuān)家介紹，整流罩有明顯的灼燒痕跡，這是因?yàn)檎�流罩在下落過(guò)程中穿過(guò)大氣層時(shí)與空氣摩擦而燃燒，導(dǎo)致整流罩的內(nèi)能增加溫度升高，這一能量轉(zhuǎn)化過(guò)程與汽油機(jī)的壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化過(guò)程相同．

20．學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，小強(qiáng)測(cè)量了牛奶的密度，他選取的實(shí)驗(yàn)器材有牛奶、量筒、托盤(pán)天平（帶砝碼）、燒杯．
（1）他設(shè)計(jì)了如表用于記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的表格：

燒杯和牛奶的總質(zhì)量m（g）	燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m1（g）	量筒內(nèi)牛奶的質(zhì)量m2（g）	量筒中牛奶的體積Vc（m3）	牛奶的密度ρ（g•cm-3）
78.2	37	41.2	40	1.03

（2）小強(qiáng)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
①將適量牛奶倒入空燒杯中，用調(diào)好的天平測(cè)出牛奶和燒杯的總質(zhì)量為78.2g；
②將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，其體積如圖1所示；
③將盛有剩余牛奶的燒杯放在天平左盤(pán)中，右盤(pán)中的砝碼和游碼所處的位置如圖2所示，此時(shí)天平平衡．
請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果及表格中缺少部分填入表格中．
（3）小剛同學(xué)想測(cè)醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒(méi)有量筒．他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量?jī)?nèi)容及順序如圖3所示．
①請(qǐng)按照?qǐng)D3中順序?qū)懗鰧?shí)驗(yàn)步驟和數(shù)學(xué)表達(dá)式
第一步：用天平測(cè)出小空瓶的質(zhì)量m₁；
第二步：將小空瓶裝滿(mǎn)水，用天平測(cè)出小空瓶和水的總質(zhì)量m₂；
第三步：用天平測(cè)出小空瓶裝滿(mǎn)醬油后的總質(zhì)量m₃
②醬油的密度數(shù)學(xué)表達(dá)式為ρ_醬油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ_水．

19．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	物體的溫度越高，它所含熱量越多		B．	物體溫度升高，一定吸收了熱量
	C．	物體內(nèi)能減少，溫度一定降低		D．	物體溫度升高，內(nèi)能一定增加

18．小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計(jì)顯示煤油的溫度．
（1）這兩個(gè)燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該相等．
（2）小紅問(wèn)小明“水比較容易獲得，干嘛不用水代替煤油”．對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認(rèn)為合理的是D 
A．因?yàn)槊河陀蓄伾�便于觀察  B．因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值
C．因?yàn)槊河陀斜容^小的密度  D．因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
（3）實(shí)驗(yàn)中，用溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)顯示電熱絲產(chǎn)生熱量的多少；小明和小紅發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快．
這表明：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

17．按照題目要求作圖：
（1）如圖1所示電路，只需改變一根導(dǎo)線(xiàn)的連接，就能使電流表同時(shí)測(cè)出通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流在要改接的那根導(dǎo)線(xiàn)上打個(gè)“×”，再畫(huà)出改接的導(dǎo)線(xiàn)．

（2）請(qǐng)把圖2中電路元件接入照明電路中，且符合安全用電原則．（要求熔斷器與三孔插座相連）
（3）試根據(jù)小磁針在條形磁鐵上方靜止時(shí)的情況，在圖3中給右邊的通電螺線(xiàn)管繞線(xiàn)，并給磁感線(xiàn)畫(huà)上方向．

16．小明家電能表上月底的示數(shù)為 ，本月底的示數(shù)如圖所示，他家本月消耗的電能為140kW•h；若他家中已經(jīng)接入了1200W的空調(diào)一臺(tái)，則他家還能同時(shí)使用的用電器總功率不得超過(guò)2200 W．