相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

5.履帶式拖拉機(jī)的質(zhì)量是6000kg,每條履帶與地的接觸面為長(zhǎng)2.5m,寬30cm;如果河面冰層能承受的最大壓強(qiáng)為1.0×105Pa,這臺(tái)拖拉機(jī)能否通過冰面?若能通過,最多能載多少.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.歸納式探究:
某同學(xué)在學(xué)習(xí)了凸透鏡成像規(guī)律和應(yīng)用的知識(shí)后,想到一個(gè)新的探究問題:用焦距不同的凸透鏡成像時(shí),保持物距相同,像距和焦距之間有何關(guān)系?為此,他設(shè)計(jì)并做了如下實(shí)驗(yàn):
將一個(gè)高20cm的物體AB固定在凸透鏡前50cm處,分別用焦距為5cm、10cm、15cm和20cm的凸透鏡使其在光屏上成清晰的像,并用刻度尺量出像到凸透鏡的距離,得到了如表中的數(shù)據(jù).
次數(shù)1234
焦距f/cm5101520
像距v/cm5.612.521.433.3
分析數(shù)據(jù),得到結(jié)論:
(1)物距相同時(shí),凸透鏡的焦距越大,物體成實(shí)像時(shí)的像距越大.
(2)在某個(gè)地方,當(dāng)照相機(jī)用不同的鏡頭拍攝遠(yuǎn)處同一景物時(shí),選用的鏡頭焦距越小,則鏡頭與膠片的距離應(yīng)該調(diào)的越。

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

3.如圖,電源電壓不變,R1標(biāo)有“6V 1.8W”字樣(電阻不變),R2的電阻是40Ω,變阻器R3的阻值范圍是0~200Ω.(請(qǐng)畫出每個(gè)小題的等效電路圖)
(1)只閉合開關(guān)S1和S3時(shí),電流表示數(shù)為0.45A,求電源電壓;
(2)只閉合S3時(shí),求小燈泡的實(shí)際電功率(請(qǐng)寫出解題思路并求解);
(3)只閉合開關(guān)S2和S4時(shí),在不超過電流表、電壓表量程的情況下,電流表的量程是0~0.6A,電壓表的量程是0~15V,求R3的電阻變化范圍.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.回顧試驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:
過程如圖,甲乙為外形相同的電磁鐵.當(dāng)換用電磁鐵乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使兩次電流不同,則乙吸引的大頭針數(shù)量多.實(shí)驗(yàn)裝置
結(jié)論電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)
(2)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖閉合開關(guān),當(dāng)導(dǎo)體ab向左或向右運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),且電流表指針兩次偏轉(zhuǎn)方向不同,說明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體切割磁感線方向相反.
問題討論將電路中電流表?yè)Q成電源,閉合開關(guān),直導(dǎo)線ab運(yùn)動(dòng).導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片位置來實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來確定.
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
電磁鐵(線圈)50匝100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:當(dāng)電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí),通過電磁鐵線圈中的電流越大,磁性越強(qiáng).
②比較1和4(或2和5或3和6),次實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:當(dāng)通過電磁鐵線圈的電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.科學(xué)研究中常常會(huì)用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等研究方法.下面四個(gè)研究中,采用“模型法”的是( 。
A.研究電流時(shí),把它與水流相比
B.研究磁場(chǎng)時(shí),引入了磁感線來描述磁場(chǎng)
C.探究?jī)蓚(gè)阻值為R的電阻串聯(lián)時(shí),可用一個(gè)阻值為2R的電阻來代替
D.探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí),保持了受力面積的大小不變

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示,小明同學(xué)對(duì)“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究(容器中液體都是水)

(1)對(duì)比甲、乙兩圖,將圓柱體豎直懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方,在空氣中稱量后,再浸沒于水中,發(fā) 現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小 (“變大”、“變小”或’不變”),說明物體此時(shí)還受到了浮力的作 用,畫出圖乙中圓柱體的受力示意圖
(2)對(duì)比乙、丙兩圖,發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變(“變大”、“變小”或“不變”),說明浮力的大小與物體浸沒的深度無關(guān)(“有關(guān)”或”無關(guān)”);若圓柱體觸碰到燒杯底部,彈簧測(cè) 力計(jì)的示數(shù)變。ā白兇蟆、“變小”或“不變”),原因是燒杯底給物體一個(gè)向上的支持力
(3)如圖丁所示.把一個(gè)圓柱體豎直懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,當(dāng)物體浸在液體中的體積逐漸增大 時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變。ā白兇蟆薄ⅰ白冃 被颉辈蛔儭保,這說明浮力的大小和物體排開液體的體積有關(guān)
(4)如果再將丙圖中的水換成酒精,并且讓丙中圓柱體浸沒的深度與乙圖相同,比較乙丙的實(shí)驗(yàn)還可探究浮力的大小是否與液體密度有關(guān),這時(shí)如果乙中測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖戊A 所示,丙中測(cè) 力汁的示數(shù)如圖戊B 所示,則圓柱體的體積是100cm3,圓柱體的密度是4×103kg/m3(圖 甲中的測(cè)力計(jì)示數(shù)看不清).

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科目: 來源: 題型:填空題

18.圖(a)、(b)和(c)所示為“驗(yàn)證阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)中的情景,請(qǐng)?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容.
①由圖(a)、(c)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知:物體受到的浮力為0.5N;
②由圖(b)、(c)可知:物體排開水的質(zhì)量為0.05kg;
③在誤差范圍內(nèi),經(jīng)運(yùn)算和比較驗(yàn)證了阿基米德原理:物體受到的浮力與物體排開水的重力相等,用公式表示就是F=G;
④所掛物體的密度為4×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:填空題

17.與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C,發(fā)現(xiàn)B被排斥,C被吸引,則C帶正電;玻璃棒屬于絕緣體(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”).用久的風(fēng)扇扇葉扇葉很容易沾上灰塵,這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中帶了電,具有吸引輕小物體性質(zhì),所以灰塵被吸在扇葉上.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.汽車是我們熟悉的交通工具,它給我們的生活提供了便利.汽車應(yīng)用了許多物理知識(shí):
(1)汽油機(jī)是汽車的“心臟”,如圖是汽油機(jī)工作的壓縮沖程,在活塞上升過程中,氣缸內(nèi)氣體的內(nèi)能將增大;
(2)給汽車加油時(shí),能聞到汽油味,這是擴(kuò)散現(xiàn)象;汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑,這是利用了水的比熱容大的性質(zhì),通過熱傳遞的方式可使發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度降低.如果散熱器中裝有10kg的水,在溫度升高20℃的過程中,水吸收的熱量相當(dāng)于完全燃燒0.012kg的酒精放出的熱量.(酒精的熱值為3×107J/kg)
(3)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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