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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示,是某實驗小組“探究液體內(nèi)部壓強特點”的實驗過程.
(1)分析a、b、c三次實驗,可得出的結(jié)論是:在同種液體內(nèi)的同一深度處,液體向各個方向壓強相等.
(2)對比分析b和d兩次實驗,得出的結(jié)論是:同種液體內(nèi),深度越深,液體壓強越大.
(3)對比分析d和e兩次實驗,得出的結(jié)論是:同一深度,液體密度越大,液體壓強越大.
(4)液體內(nèi)部具有以上壓強特點是因為液體具有重力和流動性.
(5)實驗中壓強計U型管內(nèi)裝的也是水且裝置完好,但實驗中發(fā)現(xiàn):在水中的4次實驗壓強計U型管內(nèi)液面的高度差總小于刻度尺測出的橡皮擦探頭在水中的深度,即壓強計高度差并沒有真實反映出對應(yīng)深度的液體壓強大小,你認(rèn)為原因是橡皮膜的形變承擔(dān)了一部分液體的壓強.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示,在“探究杠桿平衡條件”實驗中:
(1)實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿靜止于如圖甲所示,實驗時需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)杠桿受到動力和阻力作用時仍要在水平位置平衡,便于測量力臂.
(2)實驗中小明的實驗探究小組得出如下表的實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1310215
222058
345120
分析表中數(shù)據(jù),可得出的實驗結(jié)論是:杠桿平衡條件是:F1L1=F2L2
(3)如圖乙所示,每個鉤碼重1N,用測力計在杠桿右側(cè)A點施加力,要使杠桿平衡,單獨施加的Fa應(yīng)為1.5N,單獨施加的Fb會大于Fa(選填“大于”“小于”或“等于”).
(4)如圖丙所示,每個鉤碼重1N,杠桿平衡后從圖上的信息計算出測力計示數(shù)Fc應(yīng)為1N,而實際多次測量出來的力均為2N,你認(rèn)為數(shù)據(jù)相差較大的原因是:杠桿自身重力對實驗有影響.

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科目: 來源: 題型:作圖題

9.如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖,O為支點,請在圖中A點畫出抬起魚竿最小動力F1的示意圖及阻力F2的力臂l2

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科目: 來源: 題型:填空題

8.小明用動滑輪提升一個重為200N的物體,如圖,他抓住繩的自由端從滑輪正下方B處沿水平方向移動4m至C處,用時5s,他至少做功200J,做功的功率為40W.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,是解放軍新型水陸兩棲主戰(zhàn)坦克,該坦克戰(zhàn)斗全重24t,陸地兩條履帶總著地面積為4m2,則它在陸地行駛時對地面的壓強是6×104Pa,它在水中漂浮航行受到的浮力是2.4×105N,所受浮力與重力關(guān)系為相等.

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科目: 來源: 題型:填空題

6.如圖是某同學(xué)在做引體向上運動,運動中是將人體的一部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能;質(zhì)量為60kg這位同學(xué)每做一次引體向上所做的功為300J.g=10N/kg.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,用同一支密度計測量甲乙兩種液體的密度,密度計在甲乙液體中所受到的浮力關(guān)系F甲=F,液體的密度關(guān)系應(yīng)為ρ甲< ρ.(均填“>”“>”或“=”)

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科目: 來源: 題型:填空題

4.如圖所示的行為不但違法交通法規(guī),而且極其危險.摩托車超載行駛時,輪胎受到的壓強變大,容易爆胎;當(dāng)出現(xiàn)危險情況緊急剎車時,超載會因人車的質(zhì)量增大而不易停車,更易造成人員傷亡.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.如圖是一種藥膏的封口及封蓋設(shè)計,封蓋上的花紋設(shè)計是為了增大摩擦,尖刺是用來刺破金屬膜封口,尖刺的設(shè)計是為了增大壓強.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.如圖,茶壺的壺嘴與壺身構(gòu)成連通器,茶壺靜止不動,壺嘴和壺身中水面保持相平,水利工程上利用此原理建成了船閘.

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同步練習(xí)冊答案