10．由于電腦閱卷速度極高，因此現(xiàn)在的各種大規(guī)模的考試都在采用．其原理是光電閱讀機(jī)利用光電變換原理對(duì)涂寫在信息卡上的“涂點(diǎn)”進(jìn)行識(shí)別，識(shí)別用的器件是半導(dǎo)體發(fā)光管及光敏管．發(fā)光管是光源器件，由它發(fā)出的光照射到“涂點(diǎn)”上，光敏管是接收器件，接受來自“涂點(diǎn)”位置的反射光，因?yàn)楹邳c(diǎn)反光弱，未涂黑點(diǎn)反光強(qiáng)，所以光敏管接受到的光信號(hào)不同，通過光電變換將這些不同的光信號(hào)變換成電信號(hào)送到計(jì)算機(jī)中，經(jīng)處理后達(dá)到對(duì)涂點(diǎn)的識(shí)別作用．填涂要做到：深、滿、勻、凈．

9．在圖中，標(biāo)出通電螺線管和小磁針的 N、S 極及磁感線的方向．

8．物理課上教師展示了手搖發(fā)電機(jī)模型，它的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．搖動(dòng)手柄，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，供小燈泡發(fā)光．

7．如圖所示，一密封的梯形容器內(nèi)裝有水正放在水平桌面上，若由正放改為倒放，則水對(duì)容器底的壓力將變小（填“變大”、“變小”或“不變“）．

6．如圖所示，圖甲中文文用彈簧測力計(jì)拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動(dòng)；圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的路程隨時(shí)間變化的圖象．則木塊第一次受到的摩擦力等于（填“大于”/“等于”或”小于”）木塊第二次受到的摩擦力；第一次拉力對(duì)木塊做功的功率小于（填“大于”/“等于”或”小于”） 第二次拉力對(duì)木塊做功的功率．

5．兩船距離很近且并排行駛時(shí)，容易發(fā)生相撞事故，這主要是因?yàn)閮纱瑑?nèi)側(cè)水的流速大于兩船外側(cè)水的流速，造成了兩船內(nèi)側(cè)水的壓強(qiáng)小于外側(cè)水的壓強(qiáng)的原因（選填“大于”、“小于”或“等于”）．輪船從長江駛?cè)氪蠛�將�?huì)上�。ㄌ睢吧细　薄ⅰ跋鲁痢保┮恍�．

4．教學(xué)樓的走廊里掛著一塊平面鏡，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)鏡子時(shí)，同學(xué)間可以通過鏡子互相看到對(duì)方，表明了反射時(shí)光路是可逆的；有時(shí)陽光射進(jìn)來，部分同學(xué)看到鏡子里很“刺眼”，這是因?yàn)殓R子發(fā)生了鏡面反射．

3．下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力說法中正確的是（　�。�

	A．	物體之間只有相互接觸并擠壓，才會(huì)產(chǎn)生力的作用
	B．	有力作用在運(yùn)動(dòng)的物體上，該力必然對(duì)物體做功
	C．	人沿水平方向推水平地面上的物體，沒有推動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td>
	D．	放在水平桌面上的鬧鐘所受的重力與桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力

2．下列關(guān)于水的一些性質(zhì)說法中正確的是（　�。�

	A．	夏天教室內(nèi)灑水感到?jīng)鏊�，是因�(yàn)樗�本身的溫度較低
	B．	水沸騰時(shí)吸熱，但溫度保持不變
	C．	水蒸氣的溫度一定高于100℃
	D．	冰在熔化成水的過程中，溫度保持不變，質(zhì)量不變，所以內(nèi)能也不變

1．如圖是某合作小組研究“影響摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，如果他們想先研究“壓力會(huì)影響摩擦力的大小”，應(yīng)該選擇圖乙和圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在研究中，他們?cè)谧兞靠刂粕习l(fā)生了意見分歧，以下是他們羅列的變量：
①木塊的質(zhì)量；
②木板的質(zhì)量；
 ③木板的長度；
④木塊和木板間的粗糙程度；
⑤木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度大小；
⑥木塊運(yùn)動(dòng)的方向．
你認(rèn)為應(yīng)該控制相同的是④．（填序號(hào)）