20．某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變．

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路，請你用筆畫線代替導線，將缺少的導線連接好成完整電路．
（2）小華將電路接好后，閉合開關，發(fā)現電壓表與電流表的示數太大．接下來應進行的操作是C（填寫字母代號）．
A．更換電池或電阻     B．檢查電路是否短路
C．斷開開關，移動滑動變阻器滑片至最大值位置
（3）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示．后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動直至電壓表示數為2V． 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω．
（4）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L₁“2.5V 0.3A”和L₂“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”．
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過燈的亮暗判斷來電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L₁或L₂亮度的變化，即可得出結論．則小明同學的方案不合理（選填“合理”或“不合理”），理由：電壓與電流同時在改變，未控制電壓一定．
（5）小紅在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．
①請你用筆畫線代替導線，將圖丁中的實物電路連接完整．

U/V	2	2.5	3
I/A	0.22	0.26	0.30

②小紅按電路圖連接電路，進行實驗，測得數據如表所示．斷開開關時，發(fā)現電表如圖戊所示，其中電流表出現這種現象的原因是使用前沒有調零．
③假如不再重新實驗，請你利用小紅已獲取的信息，計算出該小燈泡的額定功率是0.75W．

19．作圖：
（1）如圖，用輕質桿將一電燈吊起，O點是支點．請畫出動力F₁的力臂L₁和阻力F₂的示意圖．

（2）家用電吹風，由電動機和電熱絲等組成，為了保證電吹風的安全使用，要求只能吹熱風或吹冷風，不能只發(fā)熱不吹風；請在圖中用筆畫線連接好符合要求的電路圖．

18．在探究“電流跟電壓、電阻關系”的實驗中，某同學連成了如圖所示的電路后開始實驗．

導體中的電流I/A	導體兩端的電壓U/V
0.1	1
0.2	2
0.3	3

（1）實驗數據如表，可得結論：導體的電阻一定時，通過電阻的電流和電阻兩端的電壓成正比．
（2）在探究“電流與電阻關系”的過程中，該同學應控制電壓不變．實驗中該同學將圖甲中A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，閉合開關后，下一步的操作應當是使滑動變阻器滑片向右（填“右”或“左”）移動．

17．小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體電阻的關系，電源電壓恒A為6V．改變電阻R的阻值，調節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中．

（1）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應注視B（選填序號）；
A．變阻器滑片    B．電壓表示數     C．電流表示數
（2）實驗中，他所選擇的變阻器是C（選填序號）；
A．10Ω  0.5A       B．20Ω  1A      C．50Ω  2A
（3）乙圖中陰影部分面積表示的科學量是電壓．

16．在“測定小燈泡的功率”的實驗中，所用小燈泡的額定電壓是2.5V，第一小組按要求連接電路，進行實驗，測出了一組實驗數據，并記錄了小燈泡亮度的變化情況，結果如表所示：

電壓/V	2.00	2.50	2.80
電流/A	0.27	0.30	0.32
亮度變化	暗→亮

（1）請你用筆畫線代替導線，將第一小組的實物圖連接完整．該小組小燈泡額定功率是0.75W，還可以發(fā)現小燈泡的電阻隨溫度的升高而變大（選填“變大”或“變小”）．
（2）第二小組接好電路，閉合開關后，發(fā)現燈較暗，電流表、電壓表示數均不為零，移動滑動變阻器滑片，電流表和電壓表 指針不隨著發(fā)生變化，經過檢查各元件正常，則故障可能是滑動變阻器下邊兩個接線柱接入了電路．
（3）改正電路后進行實驗，測得某次實驗結果如圖丙所示，你認為該同學的實驗操作不妥之處是電流表量程太大，改進的辦法是換用小量程（0-0.6A）．
（4）實驗時某小組學生發(fā)現電流表損壞，他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗，于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻（阻值適當）和一個單刀雙擲開關（符號為：），借助原有的實驗器材，順利完成了實驗，假如由你來做該實驗，要求電路只連接一次，請畫出實驗電路圖．

15．小可同學探究“通過導體的電流與電壓的關系”時，電路圖與實物圖如圖所示．已知電源電壓和電阻R₁的阻值均恒定，電流表A的量程為0～0.6安，電壓表V₁的量程為0～3伏，電壓表V₂的量程為0～15伏，滑動變阻器R₂上標有“50Ω  1A”的字樣．

（1）閉合開關，發(fā)現電壓表V₁的示數為零，電流表A與電壓表V₂的示數不為零，若是電路中的電阻R₁或滑動變阻器R₂發(fā)生故障．則故障是R₁發(fā)生了短路．
（2）排除故障后，繼續(xù)進行實驗，記錄電流表A與電壓表V₁的示數，得到一組實驗數據，如表所示．

實驗序號	1	2	3	4	5
電壓表V1示數（V）	1.6	1.8	2.0	2.2	2.4
電流表A示數（A）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24

實驗中，記錄電流表A與電壓表V₂的示數，得到一組實驗數據，根據實驗數據作出U-I圖線（實線部分），求出電源電壓為6V，則該實驗中，在保證實驗器材安全的前提下，電路中允許消耗的最大功率為1.8W．

14．端午節(jié)馬上就要到了，它是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，包粽子、煮粽子是這幾天必不可少的內容．看著媽媽煮在鍋里的粽子，小東產生了以下想法，其中正確的是（　　）

	A．	水從室溫開始加熱到沸騰的過程中，密度先變大后變小
	B．	鍋的上方出現的“白汽”是鍋內的水汽化時形成的水蒸汽
	C．	煮粽子時最好蓋上鍋蓋，因為這樣可以提高水的沸點
	D．	水沸騰后，若用“大火”猛煮，能更快的讓粽子變熟

13．我校設有多功能攝像鏡頭來識別學生到�；螂x校情況，該攝像鏡頭相當于凸透鏡，經攝像鏡頭所成的是倒立（選填“正立”或“倒立”）縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”或“等大”）的實像，若鏡頭的焦距為10cm，為了能成清晰的像，人到鏡頭的距離應大于20cm．

12．（1）小名同學按如圖1所示電路進行電學實驗，在實驗時電源電壓保持不變．

（1）①請用筆畫線代替導線，將如圖1實物圖連成正確的實驗電路．
②實驗時她將變阻器滑片P移到某一位置時，測得各電表的示數如表：根據如表中的數據可以求得哪些物理量？要求：不少于3個物理量，要有計算步驟．

V1示數U/V	V2示數U/V	A示數I/A
6	2	0.2

③由于電路發(fā)生故障，發(fā)現兩電壓表示數相同（但不為零），若這種情況的發(fā)生是由于用電器引起的，則故障可能的原因是燈泡斷路或滑動變阻器短路．
④小名在完成以上實驗后，發(fā)現小燈泡的額定電壓為“3.8V”，小燈泡正常發(fā)光時的電阻值約10Ω．實驗時又出現電壓表0～15V量程已損壞，只能使用0～3V的量程．請你在圖2中，將一只電壓表接入正確的位置，當電壓表的示數為2.2V就可以順利
完成測量小燈泡額定功率的實驗．
（2）小名在實驗室用天平和量筒測量礦石的密度．
①他把托盤天平放在水平桌面上，將游碼滑回標尺左端的零刻度線處后，發(fā)現指針如圖2中甲所示，接下來他應將天平右端的平衡螺母向調節(jié)左（填“左”或“右”）才能使天平平衡．
②在實驗過程中他進行了如下一些實驗步驟：
a、用調節(jié)好的天平測出礦石的質量；   b、向量筒中倒入適量的水，測出這些水的體積；
c、根據密度的公式，求出礦石的密度  d、將礦石浸沒在量筒內的水中，測出礦石和水的總體積．
以上實驗步驟順序合理且誤差較小的是B．
A．abcd    B．abdc     C．bdac   D．cabd
③由圖3中乙、丙可知，礦石的質量為52g．礦石的密度為2.6g/cm³．
④如果小明在測質量時誤將礦石放在了右盤，天平上的砝碼及游碼仍然如圖2中乙所示．礦石的實際質量為48g．

11．下面是小明同學完成實驗后所寫的一份實驗報告，請你幫他補充完整．
實驗名稱：伏安法測電阻
實驗原理：R=$\frac{U}{I}$
實驗器材：請你在甲虛線框內用規(guī)定的電路器件符號畫出所需器材．
實驗步驟：（略）
實驗數據：請乙虛線中設計本實驗的數據記錄表格．
實驗拓展：為完成測定小燈泡正常發(fā)光時電阻的實驗，小明同學選取了相應器材，小燈泡上標有“2.5V”字樣
（1）如圖丙電路無法正常完成實驗，有一處導線連接錯誤，錯誤導線是②（選填“①”或“②”）．
（2）改正電路后，小明調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖丁，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是5Ω．