14．五一節(jié)小軍和爸爸一起去了一趟水族館，看到了許多有趣的生物，如圖甲所示是刺豚魚，全身長滿了硬刺，平時緊貼身體；一旦生氣或收到驚擾時，就會急速大口吞淹海水或空氣使身體迅速膨脹（圖乙所示），此過程中它受到的浮力將增大，因此上浮，在上浮的過程中，水對它的壓強會減�。ㄒ陨蟽煽站�選填”減小“、”增大“或”不變“）．

13．如圖所示，是一位先生巧妙用物理知識將帽子送給樓上女士的情景．此過程中應(yīng)用到的關(guān)鍵知識是：空氣對氣球有浮力作用，且氣球中所充入氣體的密度小于空氣的密度．

12．小明利用如圖1所示實驗探究“浮力大小和哪些因素有關(guān)”．他把金屬塊掛在彈簧測力計上，將它分別浸入水和酒精中的不同位置：
（1）上述四種情況，甲圖中金屬塊所受到的浮力最�。�
（2）做丙、丁兩次實驗，是為了探究浮力大小與液體密度有關(guān)；當排開液體的體積相同時，液體密度越大，浮力越大；
（3）做乙、丙兩次實驗，是為了探究金屬塊浸沒在同種液體中時，受到的浮力與深度無關(guān)；
（4）如圖2中能正確反映彈簧測力計示數(shù)F和金屬塊下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象是D．（金屬塊未接觸容器底）

11．某電壓力鍋銘牌上標有“220V 900W”字樣，其正常工作時的電流為4.09A（結(jié)果保留兩位小數(shù)），小明發(fā)現(xiàn)該電壓力鍋正常工作0.5h消耗了0.315kW•h的電能，則該電壓力鍋的工作方式是間歇通電工作（選填“間歇通電工作”或“持續(xù)通電工作”）．

10．小明做“研究液體的壓強”實驗時得到的幾組數(shù)據(jù)如表：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：

序號	液體	深度/cm	橡皮膜方向	壓強計左右液面高度差/cm
1	水	5	朝上	4.9
2	水	5	朝下	4.9
3	水	5	朝側(cè)面	4.9
4	水	10	朝側(cè)面	9.7
5	水	15	朝側(cè)面	14.6
6	酒精	15	朝側(cè)面	11.8

（1）比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體在同一深度處，液體向各個方向的壓強都相等．
（2）比較序號3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體內(nèi)的壓強，隨深度的增加而增大．
（3）比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強與密度有關(guān)．

9．在測量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實驗中，電路已連接好，如圖甲所示，

（1）本實驗的原理是：P=UI；閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)在最右端（選填“左”或“右”），滑動變阻器在該實驗中的作用是保護電路和改變燈泡兩端的電壓．
（2）閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)接近電源電壓，其電路故障可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖乙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息可算出：①小燈泡兩端加的電壓為1V時的功率為0.2W； ②小燈泡的額定功率是0.75W．

8．為了探究液體的壓強與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想與假設(shè)，并進行了一些相關(guān)實驗進行驗證．
（1）下列A、B、C是小紅同學(xué)提出的三個猜想，題中已經(jīng)寫出一個，請寫出另外兩個．
猜想A：液體的壓強可能與液體的面積有關(guān)；
猜想B：液體的壓強可能與液體的深度有關(guān)；
猜想C：液體的壓強可能與液體的密度有關(guān)．
（2）如果影響液體的壓強的因素有多個，要研究液體的壓強與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這在科學(xué)探究中被稱作控制變量法．
如圖是小紅同學(xué)設(shè)計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗：

請你在認真觀察每個實驗的基礎(chǔ)上，回答下列問題：
實驗一是想驗證　密度　相同時，液體的壓強與深度的關(guān)系；
實驗二是想驗證　深度　相同時，液體的壓強與密度的關(guān)系；
實驗三是想驗證深度和密度相同時，液體向各個方向的壓強都相同．
（3）根據(jù)你學(xué)過的知識與生活經(jīng)驗，你認為液體的壓強與猜想A有關(guān)嗎？
答：無關(guān)．（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

7．小明在學(xué)習壓強知識過程中，利用裝有紅墨水（密度與水相同）的壓強計做了“研究液體的壓強”實驗．
（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖a所示的情景，此時調(diào)節(jié)的方法應(yīng)是B．
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出       
B．取下軟管重新安裝
（2）解決了a圖所示的問題之后，小明再作圖b所示的檢查，當用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差不大，出現(xiàn)這種情況的原因可能是：壓強計的密封性不好．
（3）器材問題都解決后，小明進行后續(xù)實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：

序號	液體	深度/cm	橡皮膜方向	壓強計左右液面高度差/cm
1	水	5	朝上	4.8
2	水	5	朝下	4.8
3	水	5	朝側(cè)面	4.8
4	水	10	朝側(cè)面	9.5
5	水	15	朝側(cè)面	14.2
6	酒精	15	朝側(cè)面	11.4

①比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體，同一深度向各個方向的壓強相等；
②比較序號為3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體產(chǎn)生的壓強會隨著深度的增加而增大；
③比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)，可知液體產(chǎn)生的壓強大小還與液體的密度有關(guān)．

6．某小組同學(xué)做“探究盛有液體的容器底部受到液體壓強、壓力大小遵循的規(guī)律”的實驗．如圖（a）所示三個底面積不同的圓柱形容器中分別注入質(zhì)量相等的水，利用儀器測得容器底部受到水的壓強，并將相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中；又用酒精重復(fù)上述實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．之后，他們又在如圖（b）所示三個不同底面積的口大底小容器中注入等質(zhì)量的水，重復(fù)上述實驗，數(shù)據(jù)記錄在表三中．（ρ_酒精=0.8×10³kg/m³）

表一（注入水0.1kg）

實驗 序號	深度 （m）	容器底 面積 （cm2）	容器底 的壓強 （Pa）
1	0.01	100	100
2	0.02	50	200
3	0.05	20	500

表二（注入酒精0.08kg）      

實驗 序號	深度 （m）	容器底 面積 （cm2）	容器底 的壓強 （Pa）
4	0.01	100	80
5	0.02	50	160
6	0.05	20	400

表三（注入水0.1kg）

實驗 序號	深度 （m）	容器底 面積 （cm2）	容器底 的壓強 （Pa）
7	0.01	80	100
8	0.02	40	200
9	0.05	15	500

（1）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的有關(guān)數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論：液體內(nèi)部壓強與液體深度有關(guān)．
（2）分析比較實驗序號1，4（或2，5，或3，6）有關(guān)數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論：液體深度相同，液體密度越大，液體壓強越大．
（3）分析比較實驗序號1、7（或2、8或3、9）的有關(guān)數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：同種液體，深度相同時，液體對容器底部的壓強與容器底部的面積和容器形狀無關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（4）分析實驗序號1得出此時容器底部受到液體的壓力為1N．比較實驗序號1、2、3可知規(guī)則容器液體對容器底部的壓力等于液體的重力；比較實驗序號7、8、9可知該容器液體對容器底部的壓力小于液體的重力．（后兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”）
（5）小明將重力為5.4N的實心鋁球懸掛于彈簧測力計下并將鋁球浸沒在a圖第一個容器的水中，此時彈簧測力計的拉力為3.2N（水沒溢出），浸入鋁球后該容器對桌面的壓強將增加（選填“增加”或“減小”）200Pa（ρ_鋁=2.7×10³kg/m³）

5．在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：
（1）實驗中，探究液體壓強的工具是U型管壓強計．它是根據(jù)U形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差來測定液體內(nèi)部壓強的．
（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關(guān)系，結(jié)論是液體密度一定時，液體內(nèi)部壓強隨液體深度的增加而增大．
（4）要探究液體壓強與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖進行對比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等．