15．在探究液體內(nèi)部壓強的實驗中，小宇同學(xué)將壓強計的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實驗結(jié)果如圖所示．小宇驗證的是液體壓強和方向的關(guān)系，由該實驗得出的結(jié)論是同一深度，液體內(nèi)部朝各個方向壓強相等．

14．小明通過學(xué)習(xí)知道了液體壓強的特點．當(dāng)他看到兩只分別盛有清水和鹽水杯子，但沒有標(biāo)簽時，有了新的思考：能否用壓強計將它們區(qū)別開呢？他決定著手進(jìn)行探究：
（1）當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明卻觀察到如圖（a）所示的情景． 出現(xiàn)這種情況后，其簡單的調(diào)節(jié)方法是B（填“A”或“B”）；
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出         B．取下軟管重新安裝

（2）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（b） 和（c） 所示．發(fā)現(xiàn)圖（c） 中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是他認(rèn)為圖（c） 杯子中盛的是鹽水．
①你認(rèn)為小明的結(jié)論是不可靠的（ 填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡要說明理由：沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同．

13．用壓強計進(jìn)行液體壓強探究過程中得到甲、乙圖示的結(jié)果．下列說法中不合理的是（　�。�

	A．	壓強計U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差，說明液體內(nèi)部存在著壓強
	B．	壓強計U形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差越大，說明液體的壓強越大
	C．	若甲、乙兩圖中是同一種液體，說明液體壓強隨深度的增加而增大
	D．	若甲、乙兩圖中不是同一種液體，說明甲液體的密度小于乙液體的密度

12．用50牛的水平力推一個重為200牛的箱子，25秒內(nèi)箱子沿推力方向前進(jìn)15米，在此過程中，推力對箱子做功750焦，功率為30瓦．重力對箱子做功0焦．

11．同學(xué)們在實驗室做電學(xué)實驗，實驗中使用的小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，滑動變阻器標(biāo)有“10Ω lA”字樣，電源電壓為6V且保持不變．
（1）①如圖甲是小喬連接的“測量小燈泡電阻”的部分實驗電路，請你用筆畫線代替線將電路連接完整（電表選擇合適的量程，滑片向左移動時燈泡變亮）．

②連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，小喬正確連接電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表沒有示數(shù)，如果燈絲斷了，此時電壓表的示數(shù)約為6V．
③排除故障后，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙，則通過小燈泡的電流為0.3A，它正常發(fā)光時的電阻為12.7Ω（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）．
（2）小喬還想探究“電路中電流與電阻的關(guān)系”，老師取走小燈泡，拿來幾個定值電阻，小喬先把10Ω電阻連人如圖丙所示的電路，實驗中，將變阻器的滑片移到某一位置時，讀出電壓表的示數(shù)為4.5V，并讀出電流表此時的示數(shù)，緊接著小喬想更換電阻再做兩次實驗，可供選擇的電阻有20Ω、30Ω、40Ω定值電阻各一個，
①為了保證實驗成功，他應(yīng)該選擇的電阻是20Ω和30Ω；
②該實驗的結(jié)論是：電壓一定時電流與電阻成反比．

10．用電壓表和電流表測定值電阻的實驗．

（1）此實驗的原理：R=$\frac{U}{I}$．
（2）實驗前在檢查實驗器材時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在了零刻線的左側(cè)，接下來的操作是沿順時針旋動調(diào)零螺母將指針調(diào)零．
（3）在圖1的實物連接中，有兩根導(dǎo)線沒有連接，請把它們連接起來．
（4）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，滑動變阻器有兩個作用：一是保護(hù)電路，二是調(diào)節(jié)R兩端的電壓．
（5）在某次實驗中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2，則該次實驗測得的電阻R為5Ω．
（6）如果要使電流表的示數(shù)變?yōu)?.4A，則滑動變阻器滑片應(yīng)為實物圖中右（填“左”或“右”）端移動，此時電壓表示數(shù)為2V．

9．木塊A重為3N，體積為500cm³，如圖所示，用細(xì)線拉著A浸沒于盛水的圓柱形容器中，木塊A受到的浮力是5N，若剪斷繩子，則木塊靜止時受到的浮力是3N．

8．某同學(xué)想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖1所示．請你接著完成下列步驟：

（1）同桌又補了一根導(dǎo)線，使電路完整．請你在圖1中畫出這根導(dǎo)線電壓表負(fù)接線柱到R右側(cè)接線柱上．
（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖2所示，這時可測得電路中電阻絲的電阻為4.8Ω．這位同學(xué)通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是多次測量求平均值，以減小實驗誤差．

7．小夏同學(xué)在實驗室測量了石塊和鹽水的密度，還意猶未盡地想測量其他物體的密度，老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測量．

（1）小夏發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中，他想出了如下的測量方法：
①用天平測量它的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則它的質(zhì)量m=288g．
②把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中，在水面處做好記號．取出工藝品，用裝有200mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號處．量筒中剩余水的體積如圖丙所示，則工藝品的密度為2.4g/cm³．
③他測得的工藝品體積偏大，密度偏�。�
（2）小天利用已經(jīng)測出的工藝品質(zhì)量m，采用如下方法更準(zhǔn)確地測出了工藝品的密度，請將小天的實驗步驟補充完整：
①用天平測出燒杯和適量水的總質(zhì)量為m₁．
②將工藝品浸沒在水中，在水面處做一個記號，再取出工藝品．
③向燒杯中緩慢加水至記號處，測量燒杯和水的總質(zhì)量m₂．
④表達(dá)式，ρ_工藝品=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$（用物理量的符號表示）．

6．學(xué)完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進(jìn)行了測量．
（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在水平臺上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是40cm³；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為42g；
④經(jīng)過計算可知，早餐奶的密度為ρ=1.05g/cm³．
（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ_水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下．
①用天平測出燒杯的質(zhì)量m₀；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m₁；
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m₂．
請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$（用字母表示）．