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科目: 來源: 題型:填空題

8.物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量是物體的一種屬性,不隨形狀、位置、狀態(tài) 的改變而改變.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)首先把天平放在水平臺(tái)面上,其次把游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,最后調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針對(duì)準(zhǔn)刻度盤的中央,就表示天平平衡了.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,選用大小和形狀完全相同的實(shí)心的銅塊和鐵塊、彈簧測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)為測量物體在木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力,彈簧測力計(jì)應(yīng)沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)利用圖甲和乙可以探究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系,圖甲中銅塊受到的摩擦力1.2N,圖乙中銅塊受到的摩擦力2N.比較甲乙得出結(jié)論接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)在上述器材不變的情況下,為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,接下來的操作是銅塊疊放鐵塊上,用彈簧測力計(jì)拉著鐵塊勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(4)實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用的探究方法主要是控制變量法(轉(zhuǎn)換法)(寫出一種即可).

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科目: 來源: 題型:作圖題

5.按要求作圖

(1)如圖1所示,物體A隨水平傳送帶一起勻速運(yùn)行,試畫出物體A的受力示意圖.
(2)在圖2中,一個(gè)重為5N的小球正在水中上升,畫出此時(shí)小球所受力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.小云同學(xué)水平拋出一飛盤,快速前進(jìn)的飛盤越升越高,則飛行過程中,飛盤受到的是非平衡力(平衡力/非平衡力).如圖所示,從側(cè)面看,你認(rèn)為她拋出時(shí)應(yīng)該凸面朝上(上/下),理由是流速越快壓強(qiáng)越。

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科目: 來源: 題型:填空題

3.毛皮與橡膠棒相互摩擦后,用毛皮去靠近一小球,發(fā)現(xiàn)相互排斥,說明了該小球帶正電荷;用橡膠棒靠近碎紙屑,發(fā)現(xiàn)碎紙屑被吸引,這是由于帶電體吸引輕小物體,有的紙屑接觸到玻璃棒后“跳開”,這又是因?yàn)橥N電荷相互排斥.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.下列數(shù)據(jù)中,你認(rèn)為最符合實(shí)際的是(  )
A.人的手掌所受大氣壓力大約70N
B.兩個(gè)雞蛋重100N
C.分子直徑大約是1μm
D.一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大約20000pa

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng),就必須對(duì)它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來維持.到底誰說得對(duì)呢?為了探究這個(gè)問題,小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)為了研究小車在不同的阻力(摩擦力)作用下速度的變化情況,小明在實(shí)驗(yàn)中是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車受到阻力的;
(2)為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制小車到達(dá)水平面的速度保持不變,你認(rèn)為小明是通過將小車從斜面同一高度釋放的操作來實(shí)現(xiàn)這一目的.
(3)本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí),小車運(yùn)動(dòng)的距離較遠(yuǎn),速度減小得較慢;
(4)根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象,推理出運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力,將做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(5)以上探究過程運(yùn)用了“理想實(shí)驗(yàn)”的方法,想想看:在探究真空不能傳聲(填實(shí)驗(yàn)名稱)時(shí)也運(yùn)用了此方法.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

20.物理興趣小組的同學(xué)在野生動(dòng)物園游玩時(shí),發(fā)現(xiàn)了大象行走時(shí)留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的腳印,同學(xué)們用方格紙描下了大象的腳印,如圖所示,并測出腳印深2cm,已知方格紙每小格的邊長是5cm,為了估測大象的質(zhì)量,同學(xué)們找來底面積為10cm2平底圓柱形容器,將它放在大象腳印旁邊的平地上,不斷往容器中加石塊,當(dāng)容器陷入沙面的深度也為2cm時(shí),測出容器和石塊的總質(zhì)量為25Kg.求:
(1)大象行走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少帕;
(2)大象的質(zhì)量為多少千克.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

19.如圖甲所示,底面積為50cm2、高為10cm的平底圓柱形容器和一個(gè)質(zhì)量為100g、體積為40cm3的小球置于水平桌面上(容器厚度不計(jì)).容器內(nèi)盛某種液體時(shí),容器和液體的總質(zhì)量與液體的體積關(guān)系如圖乙所示.求:
(1)容器的質(zhì)量是多少kg?
(2)液體的密度是多少g/cm3?
(3)容器內(nèi)盛滿這種液體后,再將小球輕輕地放入容器中,小球沉在容器底部靜止后,溢出的液體質(zhì)量是多少g?

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同步練習(xí)冊(cè)答案